USTEC·STEs (IAC) manifestem el nostre rebuig ferm i global a la regulació del personal docent expert i especialista que el Departament d’Educació i Formació Professional impulsa mitjançant la creació d’una borsa específica i l’ordenació de la seva contractació. Aquesta normativa no és una mesura puntual ni neutra: defineix un nou model de provisió docent que posa en risc l’educació pública, el paper del professorat i les condicions laborals als centres.

Canvi estructural disfressat d’excepcionalitat

La regulació parteix d’un plantejament profundament erroni: assumir com a estructural la incapacitat de l’Administració per planificar, crear places i garantir professorat estable. Allò que la normativa qualifica d’“excepcional” no té límits clars ni temporals, ni mecanismes efectius que garanteixin que s’han esgotat prèviament les vies ordinàries de cobertura: oposicions, ampliació de borses, estabilització del personal o millora de les condicions laborals.

USTEC·STEs (IAC) denunciem que aquesta regulació normalitza l’excepció i la converteix en una via ordinària paral·lela al sistema docent públic.

Externalització de la funció docent

La incorporació generalitzada de professionals del sector productiu per impartir docència suposa una externalització encoberta de funcions essencials del sistema educatiu públic. Sense privatitzar formalment els centres, es trasllada la lògica del mercat laboral dins l’aula, subordinant la funció educativa a criteris de productivitat, immediatesa i adaptació empresarial.

L’educació pública no pot esdevenir un apèndix del sistema productiu ni renunciar al seu projecte pedagògic, crític i emancipador.

Atac al professorat funcionari i a l’estabilitat del sistema

Aquesta regulació debilita el paper del professorat funcionari i erosiona el model de funció pública docent. Permet que mòduls i matèries estructurals siguin impartits per personal laboral temporal, sense estabilitat, carrera professional ni drets equiparables.

A mitjà termini, això obre la porta a:

• la substitució de places estructurals per contractacions temporals,
• la reducció de l’oferta pública d’ocupació docent,
• i la fragmentació del col·lectiu docent.

Consolidació de dobles i triples escales laborals

Denunciem també que aquesta normativa consolida diverses escales laborals dins dels mateixos centres educatius: funcionariat de carrera, personal interí i personal laboral expert. Aquesta convivència genera desigualtats, precarització i competència a la baixa, i trenca qualsevol principi d’equitat en un servei públic essencial.

No hi pot haver qualitat educativa amb un professorat precaritzat i jerarquitzat per règims laborals diferents.

Absència de garanties pedagògiques

La regulació del personal expert menysté la dimensió pedagògica de la docència. No exigeix formació pedagògica obligatòria, les proves de capacitació són opcionals i definides unilateralment pel Departament, i no es regulen mecanismes clars d’integració educativa, coordinació docent ni avaluació pedagògica.

Això redueix la docència a una transmissió tècnica de continguts, i la buida de sentit educatiu.

Ús pervers del discurs contra la temporalitat

Tot i invocar la Llei 20/2021, aquesta regulació institucionalitza la temporalitat mitjançant una borsa permanent de personal estructuralment temporal. No es combat la precarietat creant figures precàries ni esquivant les obligacions de consolidació de l’ocupació pública.

Posició d’USTEC·STEs (IAC)

Per tot això, rebutgem no només la borsa de treball, sinó el conjunt del model de personal docent expert que s’està desplegant. Exigim:

• La retirada d’aquesta regulació.
• La creació de places docents estructurals amb drets plens.
• Una planificació educativa a mitjà i llarg termini.
• La defensa del model d’educació pública basada en professorat estable, qualificat pedagògicament i amb condicions laborals dignes.

L’educació pública no necessita més precarietat ni externalització. Necessita compromís polític, inversió i respecte pel personal educatiu.