Full 492

Octubre de 2024

L’EDUCACIÓ ÉS UN ACTE DE RESISTÈNCIA A GAZA

Versió en PDF

Situació dels drets humans a Gaza
La situació abans dels atacs per part del grup armat Hamàs a Gaza era extremadament complicada a conseqüència del bloqueig que pateix des del 2006. A partir del 7 d’octubre es tanca la frontera i això provoca una de les catàstrofes i crisis humanitàries més importants de les darreres dècades, amb la vulneració absoluta de tota mena de drets. Algunes dades de l’UNRWA (Agència de les Nacions Unides per a la població refugiada de Palestina) són:
• En aquest any de conflicte hi ha hagut 41.000 morts i més de 94.000 ferits (i segons un estudi de The Lancet podrien haver arribat a 186.000).
• No es pot sortir de Gaza ni escapar dels diferents escenaris bèl·lics ni dels bombardejos massius. I l’ajuda humanitària està bloquejada per Israel.
• Tot el sistema alimentari està destruït. Hi ha fam amb diagnòstic de desnutrició pel 80% de la població. Israel utilitza la fam com a arma de guerra.
• Els hospitals han sigut atacats. Més de 200 membres del personal sanitari han estat assassinats. El 70% del material mèdic s’ha esgotat. Es calcula que més de 180.000 persones poden morir els mesos vinents per manca de recursos sanitaris.
• 600.000 persones amb diarrees sense tractament. No hi ha vacunes pels infants (després de 25 anys ha aparegut la pòlio) ni higiene menstrual.
• La destrucció a Gaza és molt elevada: el 70% dels habitatges, 85% de les escoles, 60% del sanejament i tota la xarxa telefònica. El patrimoni ha estat atacat.
A més, la violència dels colons als territoris ocupats de Palestina ha augmentat aquest darrer any. S’han assassinat més de 650 palestins a Cisjordània. Cal denunciar la censura als mitjans de comunicació així com la no renovació dels visats humanitaris a les ONG.

Educació i protecció als infants a Gaza
Avui dia són més d’1,9 milions de persones desplaçades dintre del territori de Gaza sense poder sortir. La frontera amb Egipte ha estat presa per Israel.
Les instal·lacions d’organitzacions humanitàries com la UNRWA o el Banc d’aliments han estat atacades per les forces de defensa israelianes malgrat estar protegides per les Convencions de Ginebra i el DIH. Més de 200 persones que treballaven en aquestes organitzacions han estat assassinades. La situació és especialment crítica i complexa en la infància i en el sector educatiu.
• Les escoles s’han convertit en refugis humanitaris per la població civil.
• Cal donar atenció psicosocial a més de 450.000 criatures i adolescents que viuen un trauma per la guerra i els bombardejos diaris.
• S’estima que hi ha uns 17.000 infants orfes sense famílies al territori de Gaza.
• Hi ha unes 20.000 criatures desaparegudes.
• 16.000 de les persones assassinades són menors de 18 anys.
• L’accés a l’aigua potable és difícil. Els banys dels refugis estan en una situació molt greu.
• No hi ha accés a recursos per a l’atenció a la salut mental.
• Hi ha violència sexual dintre les comunitats. Es viuen situacions de treball i explotació infantil.
• S’esdevenen situacions d’infants que no poden retrobar-se amb la seva família per ordres d’evacuació immediates.

Situació a les escoles gazianes
L’educació s’ha convertit en una prioritat ara mateix, ja que té una funció pal·liativa molt important per les més de 650.000 criatures del territori. Es calcula que només una part molt petita poden rebre atenció una hora al dia en espais temporals d’educació improvisats amb pocs recursos: sense llibres, cadires, taules i materials educatius.
• Les escoles són un objectiu militar per part de l’exèrcit d’Israel amb l’excusa que hi ha milicians de Hamàs a dintre seu. El DIH prohibeix atacar infraestructures civils i centres que pertanyen a organitzacions humanitàries.
• El nombre d’escoles atacades supera el 90% de les més de 500 existents al territori. Escoles que serveixen de refugi després de la pèrdua de la llar pels bombardejos o desplaçaments interns.
• Més de 500 treballadors i treballadores de l’educació han estat assassinats a Gaza.
• Totes les universitats han estat bombardejades, totes. No en funciona cap.
La creació d’espais segurs educatius ara mateix és una prioritat tot i no disposar de tendes ni recursos i que la previsió sigui que els espais humanitaris s’aniran restringint. I les i els docents pateixen la situació psicosocial i l’impacte de la guerra a les comunitats i necessiten suport psicològic.

Una mirada complexa cap al futur
La reconstrucció a Gaza serà molt complexa, es calcula que es necessitaran més de 14 anys per tal d’escombrar els milers de tones de runa i materials del territori, alguns d’ells altament contaminants. A més, el pla per a la reconstrucció del país comportarà un nou desplaçament de la població.
El conflicte s’està escampant per la regió (com per exemple al Líban) i afecta directament sis països amb l’amenaça d’una guerra total i sense previsió d’un alto el foc definitiu. Es desconeixen els objectius d’Israel per posar fi a l’operació militar.
Les escoles com a serveis públics són clau per a la viabilitat d’un futur estat palestí.

Ni mirar a una altra banda, ni mantenir el silenci còmplice
La comunitat educativa surt reforçada davant la rectificació del diari La Razón
Moltes organitzacions hem patit l’acarnissament del lobby sionista per manifestar públicament la nostra condemna més ferma al genocidi que l’estat d’Israel està cometent sobre el poble palestí (i que ara estén arreu): hem rebut desqualificacions, mentides i difamació. Aquesta allau d’agressions només perseguia un objectiu: imposar el silenci, un silenci que acaba esdevenint còmplice.
El passat 23 d’octubre de 2023, el diari La Razón va publicar una notícia basada en una mala praxi periodística on, entre diverses mentides, manipulacions i imprecisions, va acusar el nostre sindicat de difondre i propagar l’odi contra la comunitat jueva entre l’alumnat, a través del conjunt de docents dels centres educatius de Catalunya.

Indemnització i retractació de La Razón
Fem una crida a totes les organitzacions solidàries amb el poble palestí i en defensa de la pau i dels drets humans, especialment les que formem part del món educatiu, a entomar la rectificació de La Razón com una petita victòria col·lectiva. Una victòria que ens ha de servir per avançar, aquest curs, i trencar amb el silenci públic que encara hi ha dins d’alguns claustres. Els dimarts per Palestina en són una bona ocasió.
Aprofitem també per anunciar que l’import de la indemnització acordada per la desjudicialització es repartirà en tres espais diferents, amb la voluntat de reforçar la solidaritat i les lluites d’arreu del territori:
1. Pel poble palestí, a través de la campanya solidària amb Gaza, per mitigar l’emergència humanitària amb aliments, aigua i salut mental per a la infància.

2. Per reforçar el finançament de les iniciatives nacionals a favor del desarmament (Coalició Prou Complicitats), l’educació per la pau (Desmilitaritzem l’Educació) i contra els discursos d’odi (Unitat Contra el Feixisme i el Racisme i Comunitat Palestina de Catalunya).

3. Per donar suport a les tasques d’arreu que realitzen plataformes, comitès i entitats territorials. Entrepobles de Tarragona, Comitè en Solidaritat amb Palestina de Lleida, Coordinadora d’ong’s – Solidàries, Plataforma per Palestina – Catalunya Central i Terres de l’Ebre amb Palestina.

#DimartsAmbPalestina
#LaSolidaritatEduca
#PalestinaEnsFaDeMirall

Demaneu les vostres samarretes solidàries!

Comanda online aquí (comanda mínima de 10 unitats) o contacta amb una delegada dels sindicats participants.

Des del conjunt dels sindicats de l’educació, i de forma unitària, us proposem participar en una campanya d’adquisició de samarretes solidàries amb Palestina dissenyades per en Joan Turu amb un doble objectiu:
1. Recaptar fons per fer arribar ajuda humanitària a Gaza.
2. Visibilitzar el genocidi als centres educatius vestint-les conjuntament tots els dimarts.

I a l’aula què puc fer?
Reflexionar i dialogar sobre valors i problemes ètics d’actualitat, perquè l’alumnat comprengui la necessitat de respectar diferents cultures i creences, cuidar l’entorn, rebutjar prejudicis i estereotips, i oposar-se a qualsevol forma de discriminació i violència —incloent-hi les violències masclistes, LGTBI-fòbiques, racistes o capacitistes— o fonamentalisme ideològic (extracte del currículum educatiu).

Infantil i primària https://www.palestina.cat/wp-content/uploads/2023/11/Palestine-Activity-Book-by-Salsabeel-Baddar.pdf
Primària: Treballem conjuntament el conflicte a Palestina https://www.palestina.cat/wp-content/uploads/2023/11/8.TREBALLEMPLEGATS.pdf
Secundària i batxillerat: Amb els nostres ulls https://www.palestina.cat/wp-content/uploads/2023/11/1.AMBELSNOSTRESULLS.pdf
Secundària i batxillerat: Imatges de resistència https://www.palestina.cat/wp-content/uploads/2023/11/6.IMATGESDERESISTENCIA.pdf
FP i secundària: Més enllà del mur https://www.palestina.cat/wp-content/uploads/2023/11/5B.MESENLLADELMUR_eso.pdf

Trobareu cançons, pel·lícules i documentals, poesies, murals i molt més al banc de recursos de la comunitat educativa: www.palestina.cat