L’ESCOLA NO HA DE SER UNA FÀBRICA D’EMPRESARIS 

Davant la nova proposta que ha fet la consellera d’Educació d’introduir “l’esperit emprenedor” en el sistema educatiu, USTEC·STEs manifesta que: 

• Són unes declaracions totalment desafortunades que no fan res més que confondre la població en amagar quins són els veritables problemes de l’educació, i de la societat en general, en aquests moments de crisi. 

• La causa de l’atur no és precisament que els nostres joves no tinguin prou esperit emprenedor. De fet, tenim la generació més ben formada però també amb menys oportunitats. Molts dels nostres joves, amb una més que bona preparació, han de marxar a l’estranger per poder tirar endavant. 

• En aquests moments hi ha una gran quantitat de petites i mitjanes empreses que han tancat, o que estan a punt de fer-ho, per manca de crèdit i per manca de demanda, ja que l’empobriment de la població deixa molts petits negocis sense clients. 

• D’altra banda, l’escola no ha de “formar emprenedors”, sinó que ha de formar persones amb capacitat d’analitzar críticament i d'entendre el funcionament de la societat en què viuen. L’escola ha de proporcionar totes les eines necessàries perquè el nostre alumnat pugui dedicar-se lliurement a allò que vulgui i fer de metge, arquitecte, electricista, mestre, informàtic, enginyer..., o també muntar una cooperativa o una empresa, si li és possible. Quin engany, doncs, és aquest de voler fer-nos creure que per inculcar-los “la cultura emprenedora” les seves oportunitats reals augmentaran? 

• Rebutgem que les fundacions empresarials dictin els continguts que s’han d’impartir a les escoles, i encara més a les de primària o secundària. En tot cas, hauríem de saber quines seran aquestes organitzacions: les que tenen un sentit ètic de la feina empresarial i respecten els drets laborals i professionals o bé les que han impulsat la cultura de l’enriquiment ràpid i fraudulent en el món immobiliari o financer? 

• En tot cas, l’ensenyament ha de donar una visió global dels coneixements, de la història, de la ciència i també de l’economia, però mai un punt de vista esbiaixat des d’una sola perspectiva empresarial, individualista i competitiva. En aquests moments de crisi i d'atac sistemàtic als drets socials i laborals, seria força més convenient donar eines al nostre alumnat perquè puguin defensar-se com a treballadors/es (que és el que serà la majoria) dels abusos d’algunes patronals i de la precarietat que els espera, encara que sigui sota la fórmula encoberta “d’autònoms emprenedors”.

• Creiem en els valors que des de sempre s’han estimulat als centres educatius: l’esforç, la constància, el treball, la creativitat, la planificació, l’organització en equip... Aquests són valors en si mateixos i no han d’estar pas lligats a l’esperit empresarial. A més, creiem, també, que cal estimular-ne d’altres com la solidaritat, la responsabilitat social, el rebuig a les desigualtats i la voluntat d’incidir en la millora de la societat.
  
  Finalment, USTEC·STEs denuncia que la consellera, en lloc de parlar de les retallades i de les repercussions que en patim als centres públics, es dediqui a fer volar coloms i a fer propostes inviables per distreure el personal. El que realment cal és que el professorat disposi de les condicions més adients per transmetre tots els continguts i valors de què hem parlat, cosa que amb l'actual política educativa es fa gairebé impossible.

USTEC·STEs IAC, Actualitzat: 27/02/2012 16:25 (1)