(versió per imprimir)
COMUNICAT DE PREMSA
Davant els resultats de les proves a l’alumnat de sisè de Primària:
USTEC·STEs vol manifestar:
El més preocupant és tornar a constatar que el sistema educatiu d’aquest país no aconsegueix compensar les desigualtats socials, econòmiques i culturals dels infants.
Els resultats obtinguts són preocupants, però no pas nous.
Realitzar aquestes proves a l’últim curs, tal i com ja vàrem dir, és pedagògicament inútil, ja que no serveixen per poder posar remei a les mancances de l’alumnat. Es traspassa el problema a secundària. Ens preguntem si el Departament està disposat a posar recursos addicionals en aquells IES que escolaritzaran l’alumnat que, segons la prova, no té el nivell necessari.
Tots els estudis fets han posat sobre la taula el fet que els nivells educatius de l’alumnat es correlacionen directament amb les condicions socials, econòmiques i culturals de les famílies. Un bon sistema educatiu és el que ajuda a superar aquest determinisme social. El nostre, tal i com es demostra, no ho està aconseguint.
La doble xarxa educativa, que tendeix a concentrar tot l’alumnat amb dificultats en un mateix tipus de centre, és un dels inconvenients més seriosos per poder augmentar el nivell de l’alumnat amb més dificultats.
La sisena hora, no ha donat cap resultat. Enlloc de destinar tal quantitat de mestres a fer una hora més per a tot l’alumnat, s’hauria d’haver destinat aquest professorat a reforçar l’alumnat amb més dificultats: grups petits, reforços escolars, aules d’acollida, etc.
Els centres privats concertats, malgrat tenir una selecció de l’alumnat per origen social i rebre doble finançament, no obtenen tampoc resultats excel·lents. Els estudis fets en altres països demostren que per augmentar el nivell general d’un sistema educatiu el que cal és justament tenir una xarxa pública de molta qualitat i amb molts recursos. Exactament a l’inrevés del que s’ha fet a Catalunya.
La política educativa d’aquest Departament no va en la línia adequada, i aquests resultats en són una prova. Cal redreçar la situació: augmentar els recursos humans als centres amb més dificultats, replantejar la sisena hora, disminuir la segregació social a l’escola, més assessorament i formació al professorat i una crida als pares i mares a participar més activament en la marxa escolar dels seus fills i filles.
Cal, finalment, augmentar el nivell de la població adulta i donar segones oportunitats als joves que abandonen prematurament l’escola, i això vol dir més escoles per a persones adultes i més Batxillerats nocturns. Ni la política educativa de l’actual Departament d’Educació ni la nova LEC no van pas per aquest camí.
USTEC·STEs, 12 juny 2009
.
USTEC·STEs IAC, Actualitzat:
12/06/2009 22:12 (1)