|
missatge número: 238 Companys i companyes: Com podeu dir que dubteu de no anar a la vaga per si em descomptaran tants diners, i clar, que si la hipoteca, que si no sé què fer, etc. Jo no tinc hipoteca, però tinc un lloguer que ve a ser el mateix. Sóc funcionari i com tots/es, el meu sou és el que hi ha. Però en què ens hem convertit? Han conseguit que vivim en una societa dormida, on ens anem tragant tot allò que quatre il.luminats de la vida decideixen que és el millor pel poble, i no som capaços de reaccionar per la lluita del poc que queda de l´escola pública? Si una llei com aquesta, basada en la hipocresia de que el model a seguir és el de l´escola Concertada no es prou motiu per sortir al carrer, dintre d´uns pocs anys que ningú es vingui a queixar de res. Jo tb estic afavor de les avaluacions, de les direccions especialitzades i de l´autononia dels centres. Però siusplau: o tots iguals o que no ens vulguin enganyar dient que a sobre ets tu, que no fas bé la teva feia. Que m´avaluin ! Perfecte ! Però que em donin alules de 20 nens/es, que frenin la matricula viva i que em donin els mitjants i les eines per fer bé la meva feina. I els mestres que no treballen i que escalfen la cadira sempre hi seran (com a totes les feines), però possiblement haurien de començar a moure el cul en molts aspectes. La lluita per un model d´escola pública que s´ajusti a les necessitats de la nostra societat, és la victòria per a tots els que estem implicats en la comunitat educativa, i els alumnes els primers. Que no ens enganyin: fem vaga avui per construir una escola des de la nostra realitat. 7/2 23:43:29 David missatge número: 237 Sóc afiliada a la USTEC des que es va fundar. Lamentablement no estic d'acord amb alguns punts del document del sindicat "contra la LEC i a favor de la vaga del dia 14/2/08" Estic a favor del dia de vaga, ja que la posició del departament està molt lluny del diàleg i la negociació. Els punts fonamentals d'aquesta vaga, per a mi, són: - la lluita contra la privatització d'un servei públic tan fonamental com és l'educació. - Per una inversió major en educació i, en conseqüència per uns recursos humans i materials suficients per atendre les necessitats educatives de tots els centre públics. - Per a la negociació col.lectiva amb els sectors implicats en l'ensenyament. Però aquest servei públic ha de canviar per millorar. I per això cal també: - Un compromís dels equips docents en els projectes educatius del centre, que caldrà redefinir per a donar resposta a les necessitats de la societat actual en general i de l'alumnat concret de cada centre. - Una bona formació científica i didàctica de tots els docents, a base d'una bona formació inicial i d'una adequada formació continuada. - Una participació activa de tot l'equip de professorat (cadascú amb una responsabilitat concreta) en les tasques de gestió i organització de cada centre - Un major poder pels equips directius per a poder portar a terme el P.E. del centre. - La possibilitat de que els equips directius, d'acord amb els organismes de gestió democràtica del centre, puguin proposar una part de la plantilla. - L'avaluació interna i externa de la tasca educativa del centre en base al grau de satisfacció en la posada en pràctica del P.E. Penso que el sindicat ha de canviar la seva visió de la tasca docent i del que s'hauria d'entendre per a "escola pública". L'autonomia i el compromís educatiu dels centres públics, i per tant, la corresponent capacitat dels equips directiu per a gestionar-los no vol dir autoritarisme, i falta de democràcia. L'avaluació interna i externa dels centres públics no vol dir entrar en una competitivitat mercantil. La capacitat de proposar professorat adient al P.E dels centres no vol dir amiguisme i falta de transparència en els nomenaments. ¿O és millor el sistema funcionarial ple de pràctiques que amb el nom de drets individuals van en contra dels drets socials i impedeixen avançar en la millora de la qualitat educativa? M'agradaria que s'entressin a discutir totes aquestes qüestions. Cordialment Victòria Barceló Roca 7/2 17:05:55 Victòria Barceló Roca missatge número: 231 Totalment d'acord amb el missatge 230!!! Jo tampoc faré aquesta vaga (i n'he fet unes quantes) Hi ha moltes i molts ensenyants que pensem com tu, alguns no s'atreveixen a dir-ho pq sembla poc "progre", però ho faran no recolzant aquesta vaga corporativista que només té el suport polític de Ciutadans! Quins companys de viatge! Cal altre partit polític (si no s'hi afegeix el PP en qualsevol moment,...)Cap associació d'AMPAS, cap Moviment de Renovació Pedagògica,...Encara hi som a temps: una mica menys de prepotència per part del Departament i una mica més de responsabilitat per part dels nostres Sindicats. 4/2 23:08:21 Josep Mª missatge número: 230 Baixant a la realitat veiem que hi ha: - Equips directius que no poden dirigir, perquè es deuen a qui els ha elegit o perquè saben que quan deixin el càrrec hauran de compartir feina amb aquell a qui haurien de cridar l’atenció seriosament per la poca qualitat de la seva feina o la seva nul•la implicació. Resultat: no es prenen mesures, els problemes es mantenen o empitjoren, i a la fi ningú no vol estar en l’equip directiu. Dels efectes sobre la qualitat educativa no cal ni parlar-ne. - Individus que van aprovar les oposicions i fan el just per anar tirant, o ni això. Que fan tard a classe cinc minuts (o deu ), o que surten cinc minuts abans. Que no es preparen les classes. Gent que s’ha instal•lat i despotrica contra tot perquè donar la culpa als altres és molt fàcil. D’aquests n’hi ha uns quants. - Companys que treballen amb il•lusió, i a cops es veuen bloquejats per aquells que es mouen només per inèrcia, o no es mouen (ni es mouran). A la fi fins i tot aquests s’arriben a cremar. Quina paradoxa que en una feina en que ens passem el dia avaluant ningú no vulgui ser avaluat. Que revelador resulta sobre el que defensen en realitat alguns. Però suposo que això seria qüestionar la nostra feina. Millor que no fem res, doncs. Deixem que el sistema es vagi podrint com està fent ara. A la fi, cada any que passa és un menys per a la jubilació. Doncs no. Això necessita un canvi important, que doni als qui volen treballar eines i autonomia per tirar endavant, que permeti enretirar del camí aquells que creuen que ja ho tenen tot fet (o almenys els forci a posar-se a la feina), i que permeti que a l’ensenyament hi arribin bons professionals, i seleccionats pel procediment que sigui, que no té per què ser una oposició: de fet els resultats d’aquest sistema són més que discutibles. Professors contractats directament pel centre, per exemple. Com si fossim seriosos. Com si ens preocupés la qualitat del que fem. Com si el més important per nosaltres fossin els alumnes, i no el nostre fossilitzat estatus funcionarial. El paper dels sindicats està molt ben resumit pel darrer punt de la convocatòria de vaga, que òbviament jo no seguiré: “No permetis que aquesta llei empitjori les teves condicions de treball”. D’això es deu tractar, de no empitjorar les d’alguns. Ah, el punt 12 és demagògia en estat químicament pur, que ni tan sols hauria de meréixer un comentari. Quin patètic intent de desqualificar com a no progressista, fins i tot com no catalanista aquell que està d’acord en el canvi que proposa la llei de bases i per tant no farà vaga. Per a mi personalment resulta molt, molt ofensiu. Suposo que no dec ser l’únic. 4/2 00:35:47 anònim missatge número: 229 Primera cosa: és cert que no conec cap partit, d'aquests que segueixen dient-se "d'esquerres", que estigui en contra de les empreses privades. Per això fa temps que m'abstinc. No són d'esquerres, simplement. Segona: si tú creus que això del "màxim benefici, mínim cost" està tronat, t'aconsello que no facis d'empresari. Fracassaràs, segur. Tercera: pensar que la competitivitat millorarà l'ensenyament és com creure que ja no cal que l'Estat es gasti diners en cap servei públic. Al cap i a la fi, són diners de tots, oi?. Fora els impostos, qui pugui comprarse un Audi que se'l compri i qui no, que es foti. Anem bé... 2/2 13:31:52 amic company missatge número: 228 Mira, pensar que una empresa ara, en el segle XXII i sempre que n'hi hagi, no es mourà pel "màxim benefici, mínim cost", és..com t'ho diria?, d'il·lusos que es creuen el nou vocabulari sota el que s'amaga la idea de sempre. És més, el que tingui una empresa i no segueixi aquest principi, és un empresari destinat al fracàs. En quant a això que la competència és bona, explica-ho a qui es veu obligat a agafar una feina temporal amb un contracte-escombraria. Només una altra cosa: tens raó en que no hi ha cap partit, suposadament d'esquerres, que estigui en contra de l'empreda privada. Per això fa temps que no en voto cap. I una altra encara: estem ben arreglats si pensem que està passat de moda això de l'explotació...així ens anirà. No crec que les multinacionals, Sony inclosa, pensin el mateix. D'altra banda, potser tú et pots permetre comprar-te un Audi en lloc d'un cotxe coreà. A mi m'és igual: no vull un Audi per a res, però sí vull que els meus fills tinguin garantida l'educació gratuïta. 2/2 13:19:15 amic company missatge número: 227 Sóc mestra funcionària, afiliada a un sindicat, i jo si he llegit tot el que he pogut de sindicats, he anat a la reunió del departament a St. Feliu per explicar les bases... i no ho tinc gens clar això de la vaga. No entenc perquè els sindicats s'han tancat totalment a negociar aquestes bases després d'haver signat el PNE! Crec que fer una vaga general és l'últim recurs i que, pel motiu que sigui, no convé esgotar els recursos anteriors. A més, hi ha punts de les bases amb els que estic totalment d'acord. Per exemple, em sembla molt bé que cada profesional de la funció pública tingui la seva pròpia carrera. És a dir, que no tots cobrem el mateix en funció de la nostra implicació. I no que només pel fet de que "vagin passant els anys" anem cobrant triennis i sexennis. Crec que tots tenim presents companys de les nostres escoles que s'impliquen i treballen el mínim possible per cobrir l'expedient, amb els problemes que això ens comporta a tots, i que al final acaben cobrant el mateix. Que no hem de treballar només pels diners? D'acord, sóc la primera que estimo la meva professió i hi poso el cor, però... cal premiar la desmotivació d'aquests professionals? si no es volen implicar més, molt bé, que cobrin el seu sou amb els seus triennis i sexennis. I que fem amb els altres? és just que guanyin exactament el mateix? Amb aquesta llei, per primera vegada l'educació infantil és obligatòria. No és això positiu? Si que hi ha altres punts que fins que no es defineixin més concretament és difícil valorar-los. Com ara la gestió dels centres docents i el paper dels equips directius. Però és aqui on penso que val la pena asseure's i negociar, i no tancar-se en banda completament. He estat a moltes escoles on els equips directius no prenien certes decisions per la por de problemes amb els companys i el fet d'haver de marxar del centre el dia que ho deixin de ser. Això tampoc em sembla un sistema positiu ni productiu. Caldria veure en quins termes es defineix aquesta gestió dels equips directius, que a més, serien avaluats també per la inspecció. Fet que em sembla positiu. Companys, no pretenc crear polèmica ni convencer a ningú. Només estava reflexionant una mica sobre alguns dels punts que trobo destacables de les bases, ja que hi ha gent que s'està posicionant en contra només perquè tots els sindicats ho estan, i crec que hem de pensar una mica més per nosaltres mateixos, ja que no sempre els sindicats han escoltat les nostres queixes. Ja sabeu. 2/2 13:05:17 anònim missatge número: 226 Amic anònim 225, Digue’m un sol partit d’esquerres que estigui contra les empreses privades i que proposi, per exemple, canviar el seu sistema de gestió o nacionalitzar-les. Digue’m si en coneixes algun que proposi que empreses de gestió pública, com per exemple FGC, funcionin com alguns volen que segueixin funcionant els nostres centres. Em penso que no en trobaras cap, ni entre els partits parlamentaris ni probablement en els extraparlamentaris. Parlar de màxim benefici i mínim cost quan es parla de l’empresa actual és com a mínim una caricatura. No és així com funcionen les millors empreses: parlen d’innovació, d’ètica, d’eficiència i eficàcia, i d’estratègies a llarg termini. De servei i adaptació al client. De gestió del coneixement i de compromís dels treballadors. I ho porten a la pràctica. Aquest és el vocabulari per exemple de Sony, o de Miele. Precisament per això els seus productes són a casa nostra. Quins d’aquests termes no té a veure amb l’educació? Ja hem superat fa dies la revolució industrial. Vejam si som capaços de superar també els clixès. D’això em queixo precisament quan parlo del llenguatge tronat dels sindicats del nostre ram. Per tant deixem-nos d’ideologia i d’eufemismes, i anem cap on hem d’anar: no a mantenir o millorar el nostre estatus (i si és així siguem honestos i diguem-ho amb claretat), sino la gestió dels centres i el servei que oferim. I sí, ens podem emmirallar en moltes empreses privades. Això passa per fer que en el sistema educatiu es tensi el múscul. La direcció ha de poder ser més executiva (ara no n’és en absolut), i alhora se li han de demanar resultats tant des de més amunt... com des de més avall, les families i els alumnes. I ens ha de poder exigir responsabilitats als docents, el que vol dir que n’ha de tenir les eines. Això no vol dir que no hi hagi d’haver estructura horitzontal. I tant que hi ha de ser, com per cert hi és a les millors empreses. Per cert, em pregunto si algú de nosaltres, fins i tot els qui més critiquen la lògica del mercat, es compraria el seu cotxe en una empresa que funcioni com els nostres IES, o ho faria a VW o Honda. No hi ha resposta, perquè cap empresa amb una gestió com la nostra no ha pogut sobreviure en el mercat. Serà que la competència es dolenta. Ben al contrari, jo crec que el dolent és la manca de competència: la que porta a la incompetència ;-). Per tant hem de tenir els incentius per fer les coses millor, i també els incentius per tal que aquells que s’han equivocat d’ofici puguin (i hagin) de canviar de comportament o de feina. I també els incentius i les eines per mantenir i captar els millors. Deixeu-me dir per exemple que hi ha d’altres sistemes i d’altres criteris a més de les oposicions. Per què no ho han de poder fer els centres directament, per exemple? Des del punt de vista de l’alumne, que és el que ha de primar sempre: de veritat creieu que tindríeu un pitjor servei en aquest cas? Voleu dir que no seria millor? També hem de poder definir objectius a nivell de centre, tenir eines i autonomia per assolir-los, entre elles la possibilitat de cercar finançament privat (penso per exemple en el cas de la relació entre empreses i FP, on això ja passa, i amb èxit), i estar subjectes personalment a l’avaluació de la nostra tasca tant des de dalt com des de baix... amb risc, potser, fins i tot de perdre la feina o de no obtenir-la. (¡!) Finalment, i pixant encara més fora de test i ja que m’ho preguntes, per a mi ser d’esquerres en l’ensenyament vol dir treballar per als nostres alumnes, que són el nostres clients (ho dic amb tot el respecte que implica aquesta paraula), donar-los allò que necessiten, i fer-ho amb eficàcia, dedicació, motivació i responsabilitat. Tot això se’ns ha de poder exigir. De cap manera no ho és defensar el nostre estatus, que reconec inmillorable en aquests temps, de funcionario vitalici. 2/2 10:30:26 Pep missatge número: 225 Company, no em quadra que votis un partit suposadament d'esquerres i defensis el funcionament de l'empresa privada. Màxim benefici amb el mínim cost, doncs. Com apliques això a l'educació? 2/2 00:01:34 anònim missatge número: 224 Escrit adreçat a la plataforma unitària anti-lec: Cal que a mesura que sabeu resultats, tots o un dels sindicats, centralitzeu les dades de la gent que farem vaga. Més que res per contrarestar les dades que després apareixeran publicades, que de ben segur no reflectiran la realitat, sigui aquesta quina si 1/2 23:57:40 anònim missatge número: 222 En el meu cas en concret em sento absolutament estupefacte en veure el llenguatge que els sindicats feu servir per dir no a la llei de bases. S'hi veu massa ideologia, i en el fons la defensa corporativa dels qui treballem en el servei educatiu, i de cap manera dels qui l'haurien de gaudir. I és que a hores d'ara ja hauria d'estar clar que la lògica del mercat no és nefasta, que la competitivitat és positiva i que la bona gestió hauria de primar. I que com he llegit en algun comentari tota empresa innovadora i que ofereixi qualitat té una estructura vertical ben definida, i amb poder executiu. No cal dir que això és el contrari del que hom veu als nostres centres, que ofereixen tots els incentius per tal que el 10% de funcionaris que serien acomiadats en una empresa seriosa (com a mínim) arrosseguin la seva galvana i mala baba per les aules. Tanmateix veig que és possible que la vaga sigui seguida de manera més o menys significativa. Una altra ocasió perduda doncs per millorar l'ensenyament públic, que anirà degradant-se mentre nosaltres defensem prejudicis ideològics i, ¡como n!o, drets adquirits. El funcionari ha d'ésser intocable. Aquesta és la solfa de la musica que toquen els sindicats. Doncs res: que continui en el futur tot igual, ja que us sembla tan bé com estem. Visca la productivitat del funcionari i del lloc de treball vitalici. Visca la manca de control. Mori l'autonomia dels centres. Igualem-nos tots: però per baix, és clar. Quina bicoca per l'escola concertada. Per contextualitzar el meu comentari: porto vint-i-sis anys de servei a la causa, sóc dels que vaig a treballar cada dia amb il·lusió i, per si no havia quedat clar pel meu comentari sóc votant d'un partit que es reclama d'esquerres i sobiranista. 1/2 22:04:21 Pep missatge número: 221 Heu calculat la puja de sou d'aquest any? Nosaltres els més ben pagats d'Europa segons els impresentables de la Fundació Bofill i altres lacais de la patronal! Doncs per un professor amb més de 15 anys de funcionari passa un poc de 50 €. Sols amb la puja de gasolina ja supero aquesta miseria. Sabeu quin poder adquisitiu hem perdut els últims 10 anys (congelacions, puges per sota l'I.P.C. etc) dons supera el 20% VAGA JA...però no sols per qüestions metafísiques sinó per protegir la nostra qualitat de vida i la nostra dignitat professional. Boicot a les negociacions d'una patronal (Departament d'Educació) que no té ni vergonya ni és capaç de defensar els seus empleats davant les mentides d'una colla d' "experts" sense pudor ni capacitat intel·lectual 30/1 23:13:26 Ramon missatge número: 220 Companys i companyes sempre hi ha un moment que és el de la lluita i ara n'és un d'ells. Si nosaltres no ens movilitzem qui ho farà? Creiem en l'escola pública, aquella que dona oportunitats a tots i totes per igual? Creiem que educar és molt més que ensenyar...? Doncs com us deia ha arribat el moment de mostar el nostre desacord davant aquesta nova llei que vergonyosament ha pensat un govern que s'autoanomena progressista ¿? Encara que estiguem desenganyats de la política sindical i de la política dels polítics diguem un NO ben fort a aquesta proposta de llei! Les classses priviligiades ja tenen les seves escoles si volen, però no matem i enterrem l'esperit de l'escola pública! Sortim plegats a manifestar-nos el dia 14 Sí a la Vaga! Sí a la millora de l'ensenyament! Sí a la disminució de ràtios! Sí a l'acolliment dins el propi centre! Sí a escoltar les propostes dels educadors abans d'inventar-se una llei... 30/1 01:11:10 montse missatge número: 219 En tots el debats que he sentit aquests últims dies i en totes les propostes que s'han fet, hi ha un tema del qual no se'n parlar, el de la responsabilitat dels pares envers els seus fills. Nosaltres, com a docents, hem d'ensenyar e instruir els nostres alumnes, però l'educació en feina dels pares. És molt fàcil tenir fills i deixar tota la responsabilitat en els mestres; si les coses van bé, els pares s'apunten el mèrit, però quan van maldades, tota la culpa és de l'escola que no "educa" bé. Tenir fills no és solament mantenir-los i donar-los tots el capricis per a que callin; s'ha de ser responsable dels fills i tenir temps per a educar-los. No ho dic sols com a professora, sinó com a mare de dos fills ja grans que els ha educat de la millor manera que ha pogut i sempre ha confiat en l'ensenyament públic. Amb tots el respectes, crec que molts pares no estan ni volen estar-hi, preparats per a educar els seus fills. Ah, les àvies no són mares ni han de fer el paper d'aquestes. 29/1 19:36:34 anònim missatge número: 218 no entenc perqué hi ha gent que diu que la vaga és precipitada, quan l'hem de fer? quan la llei sigui aprobada? com més aviat mostrem la nostra discomformitat millor!Endavant amb la vaga i amb el que calgui per defensar el dret a l'educació per tothom! 28/1 20:57:34 rosa missatge número: 217 Llegiu-vos l'article del director de la Jaume Bofill d'avui a "El Periódico", en què apareix explicitat un element que surava en l'aire però no s'atreveien a dir clarament: augmentar el nombre de classes lectives a la Secundària. Ho argumenta emparant-se en un afirmació falsa: que a la majoria de païso de l'OCDE hi ha més hores de contacte amb els alumnes. Com als i les periodistes, a aquest "EXPERT" li falla la compresió lectora del textos continus i discontinus (terminologia del tecnocràtic informe PISA)ja que al llibre de Francesc Padró (i al dossier de premsa)hi ha un gràfic on es veu que, a Catalunya, l'hores de contacte a Secundària es situen cap a la meitat (entre 13 i el 15, perquè no hi ha xifres i hi ha tres països gairebé idèntics) d'una llista de 30. Per cert Finlàndia es situa per sota de Catalunya. Ull viu, perquè un dels objectius amagats és augmentar el nombre d'hores de classe, la qual cosa repercutirà negativament en l'alumnat perquè hi haurà menys temps per corregir i preparar classes. I sé de què parlo perquè sóc professor de llengua. Us repridueixo el fragment: "EN UN ALTRE ORDREde coses, hi ha una petició generalitzada que es disminueixi el nombre d'alumnes per classe, que en l'actualitat se situa al voltant dels 25. Difícilment això es podrà aconseguir mitjançant nous increments de la plantilla (des del 1990 fins avui, per cada alumne de més que ha entrat en el sistema hi ha 40 professors nous a primària i 55 a secundària). S'ha de replantejar l'organització de les matèries i ¿per què no assumir com a hipòtesi de debat que els professors de secundària pública dediquin més hores setmanals a ser a l'aula, com passa a la majoria de països de l'OCDE? No ser a l'aula no és sinònim de no treballar. Això és evident, i qui afirmi el contrari difama. Però és hora de saber si podem mantenir com a país aquella relació de només 18 hores a l'aula de les 37 treballades setmanalment i millorar a la vegada la qualitat de l'educació en un context de més diversitat." 28/1 19:41:59 anònim missatge número: 216 Resposta al 143. Si no vols fer vaga no ho facis...però és un dret que tenim els ciutadans i en aquest cas...hem de lluitar contra la manipulació de dades que s'està fent amb l'informe PISA, a més...només has de veure els diari dels últims dies...que si som els més pagats, els que fem menys hores de tota la Comunitat Europea...etc...no t'oblidis que el dia 9 són les eleccions i que estem en un moment que hem de cridar pels nostres drets. Tens molta raó en segons quines coses esmentes...però jo també sóc funcionària...i t'asseguro que no només és un crit a la privatització...fan el que els dona la gana amb nosaltres...ens volen fer responsables del fracàs escolar...avaluar-nos? És clar que sí, peròprimer que s'avaluen ells/es no creus? Hi ha gent que no "curra" com dius tu...però afortunadament aquesta gent és minoritària...hi ha molta que treballem i molt...i tota la feina ile shores dedicades als nostres alumnes...no ens recompensa ni amb el sou ni amb el poc reconeixement que avui dia tenim els mestres. Escriuria moltes coses...però simplement jo dic: NO A LA VAGA. I si cal un pla de lluita...el faré. Anònim 28/1 10:31:43 anònim missatge número: 214 Sóc relativament jove dins del món de l'educació. Crec que m'implico al 100% dia rere dia en la meva feina. Sóc funcionari i treballo igual o més de quan no ho era. Crec en l'educació pública per damunt de tot, ja que per a mi, la meva educació a la pública va ser el millor aprenentatge per la vida que estic vivint. Visc sol, tinc casa (per tant pago hipoteca...). Tinc mitjà de desplaçament tot i que em desplaço a la feina (a l'institut) en tren i en bici... Faig els possibles per viure de manera sostenible (que lletja i buida de contingut que s'ha tornat aquesta paraula). Estic a favor de la vaga? Estic a favor de l'escola pública, a favor dels meus companys, a favor dels meus (i dels que no ho són) alumnes... però jo realment penso que si vaig a la vaga, i em descompten diners per fer-ho doncs patiré (suposo que no seré l'únic) i la veritat és que no sé què fer... Avui en dia, és factible una vaga? Potser hauríem de pensar en un atre tipus de "vaga" ja que actualment tohotm fa vaga per qualsevol cosa... per tant, les que van de debò no es tenen en consideració... Per què no ens tanquem als instituts com a manifestació? Crec que totes aquestes divagacions les faig perquè realment estic decebut amb els partits polítics que defensava i fins i tot pensava que podien canviar alguna cosa: ERC, per exemple, ja sabia que aquest "marron" vindria i què ha fet, deixar la conselleria d'educació... això és un grup que es considera d'esquerres i que lluita pel poble? PSC o PSO o PP, tot està al mateix sac. Iniciativa? Qui són aquests? Quan penso en tot això, penso si val la pena lluitar per una gent (polítics i tothom en general) que promulga simplement la llei del sofà, la llei de la comoditat per damunt de tot, la llei de la privatització de la llibertat d'altri per damunt de la pròpia. Veig que el que jo coneixia o el que jo entenia per EDUCACIÓ ha desaparegut i el que queda d'aquell mot el volen lapidar directament per amagar tot això: que el que val és tenir més poder adquisitiu que l'altre... tris, molt trist Professor decebut! 28/1 08:57:14 professor decebut missatge número: 213 Tot i estar en contra de les bases per a la Llei Catalana, em veig obligada a no fer vaga, tot i que el cor em fa pensar SÍ A LA VAGA. Però, fer vaga implica deixar de guanyar uns diners imprescindibles per a poder viure i pagar la hipoteca. Crec que hi ha d'haver altres maneres de poder dir que estic en contra de les bases, sense que perdem aquests diners. Som moltíssims els que ens trobem en aquesta situació. 25/1 23:08:01 anònim missatge número: 211 Crec que el que hauríem de fer es manifestar-nos reiteradament( dies i dies), fora de l'horari lectiu, per tal de donar a conèixer a la societat les realitats del sistema educatiu. Així demostraríem que som un col·lectiu responsable, que no deixa a ningú sense classe ni un dia. I alhora, que som qui millor sap quines són les mancances i les possibles solucions d'aquests problemes, a partir de la llarga experiència i el coneixement. O no ho som?En aquest país només he sentit parlar serena i públicament a una persona, el professor Rafael Argullol, sobre el que haria de ser una proposta de sistema educatiu, allunyat de les fluctuacions polítiques i empresarials. No podem caure en les provocacions ni donar a entendre que ens fan por avaluacions, direccions o el que sigui que s'inventin, perquè l'Educació pertany a la Filosofia i des de què l'han convertit en tecnocràcia passa el que passa.Jo em pregunto, ¿fora dels sindicats i dels mestres que ens preocupem, qui ens recolza? Aquesta no és una simple qüestió laboral... 25/1 21:34:00 anònim missatge número: 210 Ara que tots els polítics parles de canvi cliàtic, fora bo que parlessin dels quilòmetres i quilòmetres (és a dir petroli) que gastem els professors i professores quan anem al lloc de treball. Cal dir que la proposta de llei fa referència a que el professor/a es destini a una zona educativa i no a un centre, la qual cosa farà que en les terres de Lleida tinguis la plaça definitiva en una zona educativa que inclourà 100 km a la rodona. Quina vergonya, aquests polítics. 25/1 20:39:33 Professora missatge número: 209 Crec que el que hauríem de fer es manifestarnos reiteradament, fora de l'horari lectiu, davant d'ensenyament, exposant les realitats, perquè la nostra societat entengui que som un col·lectiu responsable, que no deixa sense escola a ningú ni un dia, però que sabem allò que li manca al nostre sistema educatiu per la força de l'experiència i del coneixement. O no ho som? En aquest país només he escoltat a una persona, el professor Rafael Argullol, parlar serena i publicament del que hauría de ser l'educació. Salutacions. 25/1 20:19:08 anònim missatge número: 208 Bones companys i companyes! Jo crec que s'ha de fer vaga, però que amb un dia no servirà per res i per què tingués conseqüències s'hauria de fer un mes. Però com ja ha dit altre gent, el fet que et treguin el teu sou no fa massa, gens, de gràcia, i més com estan anat les coses avui en dia. Naltres hem proposat anar a l'escola igualment però no fer classes: mirar pel·lícules, jugar al pati... així no et poden dir res de res i els pares es queixaran igualment, que suposo que és el que als sindicats els interessa: que surti a la TV. Vinga, molts ànims! 25/1 13:06:43 anònim missatge número: 206 Hauriem de fer un exercici de sinceritat, i posar les coses on són. L'actual sistema no funciona, això és evident, entre d'altres motius perquè no dóna incentius suficients als qui hi treballem. I és que no tothom treballa igual. Això, que és una evidència, s'ha de reflexar en termes de carrera docent i de sous. D'altra banda, jo si fos a la USTEC cuidaria els prejudicis contra el mercat. Els qui ho escrit el text sobre la convocatòria de vaga compren cotxes i electrodomèstics cada cop més segurs i avançats produits de cara al mercat. I és que el mercat i la competència, lluny de ser negatius, han demostrat i demostren diàriament ser força positius. En canvi la manca de competència és un llast. No cal argumentar-ho. No siguem hipòcrites. Cap de nosaltres es compraria un cotxe fet en una empresa que funcionés en les nostres condicions. En canvi ens sembla bé per a l'educació. Sobretot, es clar, si ja ens va bé pels nostres "drets adquirits". La professionalització de la direcció és absolutament necessària. Jo personalment prefereixo córrer el risc de tenir una mala direcció a no tenir cap direcció, com de fet passa ara amb el poc poder executiu que tenen els equips directius. Per tant la llei de bases sona bé. Dubto que la vaga se segueix majoritàriament, almenys a Secundària. 24/1 23:57:46 anònim missatge número: 204 Penso que és una vergonya que un govern d'esquerres vulgui liquidar els drets laborals dels funcionaris de carrera, uns funcionaris que ja estem prou cremats per la massificació de les aules, per haver assumit sense gaire recursos un allau immigratori dels més forts del món en poc anys, per haver vist com els claustres cada cop són menys espontanis, com han imposat la sisena hora sense tenir en compte al sindicat majoritari, com ens toca darrerament fer les substitucions dels centres perquè el Departament no envia substituts. I així i tot encara no treballem bé i hem de perdre el dret a una destinació definitiva que en molts casos hem trigat anys i panys en poder aconseguir. Si Finlàndia hagués rebut el nombre d'alumnes immigrants que nosaltres hem rebut,ja m'agradaria veure com se'n sortien amb el seu model tant i tant bo. Per cert a Finlàndia no dediquen diners públics a subvencionar l'escola privada. Estic indignat i ho trobo vergonyós. SI A L A VAGA. NO ENS DEIXEM PLOMAR els quatre drets que ens queden!! Que menys que tenir un destí definitiu si t'has passat vint anys treballant i catorze d'aquests de substitut!!! 24/1 10:31:03 CARLES missatge número: 203 En el model finès el diner públic es gestionat per entitats privades?. 24/1 08:50:17 joan missatge número: 202 Quan parleu de Finlàndia si us plau informeu-vos, que no se ens ompli la boca abans de temps. A Finlàndia el 97% de l'alumnat està escolaritzat en centres públics, però no volgueu saber com és allà la funció pública, perquè aquesta llei nostra serà un joc de nens comparat amb el que hi ha allà. 23/1 22:05:21 Model finès missatge número: 201 ¿Algú coneix alguna empresa al món que sigui capdavantera, líder en resultats i processos i que els seus directius siguin triats democràticament i a més que el seu càrrec impliqui menjar-se "marrons" però tenir una poder de decissió molt limitat? No siguem hipòcrites amb la nova llei, volem salvar la cara d'aquells que fa anys que no saben que és moure el cul, no volem millorar l'escola pública. Però vinga, tots a la vaga, repetim els errors del passat, perquè els polítics en fan d'errors, però ningú parla de la força i la responsabilitat del sindicats en el bloqueig de cent mil iniciatives interesants dels darrers anys. 23/1 21:51:15 Democràcia? missatge número: 200 Semla ser que a la VAGA no només haurem de reclamar la retirada o rectificació del document de bases per a la LEC, sinó també per defensar-nos dels atacs mediàtics per manipular l'opinió pública sobre el nostre col·lectiu. Reclamar augment de sou, reconeixement i prestigi social, millores en les condicions laborals i equiparació amb la resta de l'estat espanyol pel que fa l'estatut docent. Tenim MOLTS motius per fer VAGA, però no vaga d'un dia, en caldran més perquè reaccionin!! 23/1 20:35:44 Lídia. missatge número: 199 Camí cap a la democràcia, no a la segregació,atenció individualitzada de l'alumnat, no a la discriminació, relació família-escola, companyerisme, no a la competitivitat, no a la jerarquització,escolarització dels alumnes amb N.E.E dins l'escola ordinaria fins el màxim de temps... Però de cop resulta que el camí cap a la democràcia ha desaparegut.Haurem de deixar de fer noves edicions de milerss de llibres.no? La no-segregació s'ha convertit en aparcaments.Tu infant no pots anar a una aula ordinaria xq primer t'has d'integrar i quan ho hagis fet ja formaràs part d'aquesta societat.I l'aula d'acollida? Ara rai, amb aquesta nova llei ja no caldrà una atenció individualitzada, com que tothom ja serà prou apte quan arribi a l'escola.Que bé que viurem,no? Ah! però existirà la relació família.escola? o les entrevistes les farà el gerent de l'empresa que ho gestioni? Els valors tampoc caldran.El tema ens el saltarem perquè es clar si hi ha competitivitat entre mestres, com sortiràn els alumnes? No ho vull ni imaginar.. El companyerisme deixarà d'acompanyar-nos...es veurà enmmascarat per política, diners, classes socials,"enchufes"... I els alumnes amb N.E.E no sé què els hi passarà perquè es clar suposo que també deuen molestar, en aquesta mena d'escola que volen crear, no? Tot plegat és molt trist, hi ha mestres que ho donen tot per la seva feina i per els seus alumnes, sel's estimen. L'educació no va bé, la societat no va bé i no ho canviarem fins que tothom no sigui més bo, més tolerant, més amic i més altruista. Sense molts dels valors que tots coneixem no podem tirar endanvant. Recordeu que un bon mestre és aquell qui sap conjugar TOT el paradigme del verb ESTIMAR. 23/1 19:51:30 Rosa missatge número: 196 sembla que "l'esquerra" catalana que ens governa ja va preparant a l'opinió pública : http://www.lavanguardia.es/lv24h/20080122/53429178957.html 22/1 20:52:57 joan missatge número: 193 Jo no sóc una experta ni molt menys, però m'agradaria dir la meva. És important buscar solucions per a poder donar respostes a aquests alumnes que arriben a les nostres aules. Fent unes aules d'acollida?? no sé, però el que si sé és que és necessari un altre plantejament de la societat, i de l'educació. Aixi no anem bé. 22/1 18:06:46 anònim missatge número: 192 I tant que sí, a la "segregació" temporal dels nouvinguts. De segregació no en té res de res, és senzillament esperar-se a poder matricular-se a l'escola quan comenci el curs, podent respondre a la pregunta: Com et dius? D'on ets? Bon dia i gràcies. Sabent quin nivell té, i preparant adequadament la seva integració a l'escola corresponent. Des de principi de curs he "patit" 7 nouvinguts en tres classes diferents, i la veritat és que són un element de distorsió, que no afavoreixen en res el ritme de la classe ni el seu propi. N'estic tipa de la gentussa que escriu llibres, però que no ha trepitjat una aula en la seva vida!! 22/1 13:33:25 Lídia. missatge número: 190 Jo crec que SÍ hem de fer vaga. Al marge de si els sindicats ens representen o informen millor o pitjor. Crec que estem per damunt de tot això.Som suficientment grandets com per informar-nos i decidir. No conec la llei sencera (només han publicat la base articular) però amb el que he llegit en tinc prou per saber que treballo en una escola pública, on tots/es els/les infants tenen dret a una educació que no estigui marcada per millors o pitjors resultats acadèmics i molt menys p q s'inverteixi (econòmicament) de manera diferent en funció d'aquest resultats. Només això, ja em sembla vergonyós!!!!!!!!! SI A A VAGA!!!!!! 21/1 21:13:44 anònim missatge número: 183 Això dels centres d'acollida es el que volien dir quan proclamaven la idea del centre acollidor????? No a la segregació de l'alumnat. Potser els ajuntaments també destinaran barris per a families nouvingudes fins que s'integrin???? Cada cop entenc menys el que passa. I vosaltres? 18/1 18:47:52 anònim missatge número: 182 Molts de nosaltres (es pot comprovar en els mails), reclamem informació àmplia i més concreta per part dels sindicats sobre la LEC. Avuí he pogut comprovar que ja s'estan convocant assemblees informatives. Per fí!! Però..., els sindicats ens explicaran com podem anar la majoria de mestres a la reunió de Badalona? Hi ha escoles que a les 11,30 ja han acabat la sessió matinal? Quants mestres podrem assistir a aquesta assemblea informativa? 18/1 11:10:17 M. A. Canals missatge número: 178 Llàstima ser tan ignorant... No puc debatre molta de la informació que es dona en les vostres aportacions, no en sé tant. L'únic que sé i que, a més a més, és cert és la tendència de la LEC a privatitzar l'escola pública. Això em sembla suficient!! No necessito saber més, no li calen ni modificacions ni res, aquesta llei ha d'anar directament a les escombreries. Per què hi ha tanta presa? Què és el que està passant? Teniu raó una vaga no és la solució, el moviment hauria de ser molt més fort. Respecte al missatge núm 130 m'agradaria saber si es tracta d'un funcionari, si cumpleix les seves funcions o si, pel contrari, la seva posició li permet de dir que tant li fa. 14/1 23:15:55 anònim missatge número: 177 Cal anar a sac contra aquesta llei. Si això implica vaga indefinida, endavant!. No volem ser nomenats "a dit" per les direccions. Volem elegir al nostre director en claustre. No volem traspassos de competències als Ajuntaments. ja tenen prou feina.Vam fer les oposicions per pertànyer a cossos estatals i del Departament.Això vulnera la llei del funcionariat i , per tant, il.legal. Volem recuperar el prestigi, la dignitat i l'autoritat enfront de les agressions de tot tipus que estem patint. Volem que els pares s'impliquin, a casa seva, en l'educació dels seus fills i no deixar-ho tot a l'escola. Ja estem "farts" de ser els dolents de la pel.lícula. Diem PROU !!!!! Vaga indefinida 14/1 18:50:17 anònim missatge número: 176 estic d'acord en que ha faltat informació, xerrades i debats en els centres o comarques d'arreu. Molts no sabem què és exactament el que es cou. Per altra banda està clar que calen canvis en la llei d'educació, a les escole, en l'educació en si i en tota la comunitat escolar inclús molts dels professionals. Però un canvi com aquest, no. Es fomentarà el favoritisme i el partidisme? Vaja, quina gran educació ens espera pels fills, néts i generacions futures. Si cal fer vaga es farà vaga, però per molt ressò que tingui per un dia caldria allargar-la molt més, que realment tingui una repercussió en molts àmbits. Un dia de vaga potser passarà com si res. Segueixo demanant, però, que el proper cop es convoquin xerrades i informacions als centres o punts concrets de totes les comarques catalanes. 13/1 20:47:54 anònim missatge número: 175 Abans de convocar una vaga s’ha de pensar en la gestió, a posteriori, dels resultats de les mobilitzacions. Una atura de un dia suposarà més de 400 milions de pessetes d’estalvi per la GENE. Ja veus quin mal lis fa que parem un parell o tres de dies. Els sindicats que convoquin la vaga, s’han de comprometre formalment a demanar el vot en contra de les forces polítiques que defensen aquesta llei. Es a dir, UGT en contra del PSC, CC.OO. en contra de Iniciativa i USTEC en contra d’ERC., perquè seran aquestes forces, i no altres qui portaran a terme el desenvolupament de la futura Llei. Llei que, en cap cas, parla de més responsabilitat per part de l’administració, només dels docents. El que ells no han sabut solucionar volen que ho faci cada centre amb la seva autonomia. Tindran també autonomia per escollir l’alumnat, i la ràtio de cada aula i els espais que necessitem i els mitjans......... Perquè si no hi un augment molt signifciatiu de la inversió en ensenyament, res de res. Totalemnt d’acord, no es pot convocar una vaga sense fer cap consulta a les persones que l’hand e fer, o es que només pararan els alliberats sindicals????? 13/1 17:53:06 Mano missatge número: 174 Envio aquest missatge, en primer lloc, per comprovar això de la publicació dels missatges.Per què en surten uns que s'han escrit més tard, abans que uns altres que s'han escrit abans? En segon lloc per reiterar la meva incomprensió davant l'actuació (o la no) dels sindicats, convocant una vaga sense haver organitzat i incentivat la informació i el debat. Finalment, vull expressar el per què del meu rebuig a la llei i la meva adhesió a la vaga, malgrat que fa molt de temps que penso que LES COSES NO VAN BÉ, CALEN CANVIS, també des de dins, i canvis en la formació i en l'actitud de les PERSONES DE DINS.(A banda, és clar del que es demana sempre, més recursos...) 1) Dic No a la llei perquè pot ser nefast passar la gestió als Ajuntaments. Qui coneix una mica de prop com ho gasten, siguin del color que siguin, sabrà que la cosa acabaria amb: Ets el meu amic? entra. Ets del meu partit? entra. Ets de l'oposició? ja buscaré la manera de fotra't. T'has marcat en contra de la gestió del meu govern? No et deixaré aixecar el cap... 2) Dic NO a la llei perquè no només dona poder a les direccions per triar els mestres, sinó que seran elles qui decidiran la nostra promoció professional i econòmica. Quin horror!!! NO estan ni tècnicament, ni emocionalment preparades per dur a terme aquestes decisions. O de veritat pensa el goven de la GENE que té un personal tan preparat per exercir, com a mínim, una de les qualitats exigibles: equanimitat? 3) Les altres raons les guardarem per un altre moment Salut i INFORMACIÓ I DEBAT.... després VAGA! 13/1 13:08:45 anònim missatge número: 173 Hola, companys i companyes; He estat fent un cop d'ull al fòrum i he sentit la necessitat de comunicar-me amb vosaltres, tot i que no tinc gaire clara la meva posició davant la vaga. D'una banda, m'agradaria destacar que al centre on hi treballo no ha vingut cap enllaç sindical des de fa molts i molts mesos... Estem parlant de més d'un any, quan va venir algú, a l'hora del pati, quan estàvem quatre gats prenent un cafè a tota pastilla. Ens va parlar de la sisena hora... ja sabeu com va acabar aquest tema. D'altra banda, dir-vos que tinc 24 nens d'un sisè on no n'hi ha CAP que sigui del continent europeu, i que m'he sentit culpabilitzada i molt pressionada en veure que els nens "no tenien el nivell que es requereix" COM HAN DE TENIR-LO????Dilluns s'incorpora un altre de nou. Aquest també ha d'adquirir el nivell abans de passar a la ESO?Us podeu imaginar que algú, a sobre, ens pogués avaluar en funció dels resultats obtinguts? Hi ha companys al fòrum que recolzen aquesta mesura...em poso les mans al cap de pensar qui ens avaluarà i seguint quins criteris!!!!Què potser es pensa que serà ell qui avaluï als altres? Si han de demostrar el mateix sentit comú que el que s'ha fet servir fins ara, m'agafaré una excedència i marxaré per sempre del món de l'educació perquè estic començant a no tenir cap mena de fè. D'altra banda, un dia de vaga no serveix absolutament de res: fem la vaga després de les eleccions, surti qui surti, i no abans....perquè això fa pudoreta a manipulacíó electoralista. Ara la sisena! Ara a la vaga! Ara 25 nens immigrants! Ara t'avaluu! Vigila que els nens no tenen el nivell! Ara te'n poso un altre, perquè estiguis contenta... Semblem les titelles del tripartit... 12/1 23:27:07 Mestra Angoixada missatge número: 170 he llegit la llei estic desconcertada per varies raons: 1.hi han propostes que feia anys que es reclamaven però ara tot plegat sona a perillos, sona a visió empresarial de l'escola 2.no acabo d'entendre com els mateixos sindicats que van deixar passar la sisena ara ens convoquen a una vaga (imagineu el mateix augment de plantilla pero sense una hora de més sino amb una ratio de menys?) 3.no entenc de que serveix la vaga si no es pot incidir en el bàsic, les dues xarxes educatives de Cat. 4.sabeu que tot i l'augment descarat d'alliberats encara cap sindicat ha passat per l'escola a informar? 12/1 20:31:44 anònim missatge número: 169 Respecte a l'últim missatge(no sóc de l'ustec perquè no sóc professor, sóc estudiant): em fa la impressió que tu passes de tot i esperes que els sindicats et solucionin a tu els problemes. crec que si tens tantes crítiques a fer el primer que has de fer és implicar-te i canviar les coses des de dins, no fer d'observador passiu que troba que no li solucionen la vida. Si no tenen més força els sindicats és per què gent com tu no s'implica, i no són prou majoritaris. Sembla que tens molt clar com hauria de funcionar l'ustec. Si és així perquè no hi entres i comences a fer propostes? 12/1 12:03:24 estudiant missatge número: 168 Jo no faré vaga. La última que es va convocar, en l'institut on jo era, en vàrem fer 3 persones, a qui ens van descontar unes 12.000 ptes. per cap. No es va aconseguir res. La vaga està be quan les persones la segueixen, jo no tornaré a ser un cap de llança per res. 12/1 09:04:21 anònim missatge número: 166 Aquesta llei és una humiliació pels treballadors de l'ensenyament públic. Promoguda per un govern pretesament d'esquerres, la qual cosa és encara més humiliant. Uns sindicats que li ballen l'aigua a un govern descaradament lliberal(amb totes les connotacions negatives)i, per últim, un col·lectiu de "listillos"que traguem amb tot el que ens fiquin. Menys literatura i més mobilitzacions, lluiten pels nostres drets i per la nostra feina. VAGA INDEFINIDA, un dia no serveix per res. 11/1 20:24:29 antonio missatge número: 163 Crec que hem de fer la vaga amb força! Tots i totes lluitant junts...Però... un dia de vaga no servirà per res penso... En fi.. Que el tema es molt complicat... estaria bé dues setmanes seguides de vaga. ALeshortes la població es començaria a preucupar de si tant dolenta es aquesta llei. El problema: com ja ha dit una companya... fer vaga = a no poder pagar la hipoteca I perquè??? Perque estem en una societat de merda amb molts molts molts problemes de tot tipus. EXISTEIX UN FRACÀS SOCIAL EN TOTA REGLA!!!! En realitat ja nno podem fer ni vaga segons com... Per algun lloc havia depetar tot això... Per complicar-nos mes la vida amb aquesta llei. Sempre paguem el pato nosaltres, de tota la vida 11/1 20:00:07 anònim missatge número: 160 Al meu centre no hi ha arribat cap mena d'informació sobre la convocatòria de vaga. Ens hem assabentat a través dels mitjans de comunicació (una vaga postmoderna?). Penso que els sindicats no ens representen. El malestar és molt profund i té moltes i diverses causes. Jo em centraria en dos aspectes que al meu entendre farien millorar les CONDICIONS LABORALS REALS del conjunt del professorat: 1) Jornada intensiva (com fan a d'altres comunitats autònomes) i 2) Apujada dels sous per recuperar el poder adquisitiu perdut en la darrera dècada. Em sembla una vaga molt corporativista. Ja fa anys que s'hagués hagut de convocar una vaga salvatge per milers de motius i injustícies que ens hem d'empassar com si res. Cada cop es treballa més i en pitjors condicions, però, ara segons els sindicats hem de fer vaga, tan sols un dia, una "vaga ideològica" (feliç eufemisme) i després tornar a treure les castanyes del foc a un sistema podrit i pervers. Salut i força, companys/es! 11/1 17:19:18 Pau missatge número: 156 Aquesta llei només és una nova pilota que ens colarà el govern de torn. Pitjor impossible. Estan actuant a la desesperada fent reformetes i reformes que en cap cas en ajudaran als mestres ni als alumnes, només tenen una clara finalitat electoralista, com la famosa sisena hora que tot ho havia d'arreglar i només ho ha empitjorat. i nosaltres, els mestres , continuarem com sempre posant el cul perque ens fotin una alta patacada. Una vaga d'un dia no soluciona res i més quan no s'informa a ningú sobre els motius, o no es fan arribar bé a la societat les nostres inquietuds. Encara espero que algun sindicat vingui a la meva escola a explicar una mica la llei , el que pensa i a recollir la nostra opinió. Potser els sindicats ens tenen por perque no ens representen? Perque pacten d'amagat? per que viene de les subvencions? perquè estan amenaçats pel partit de torn? perquè els importa un "bledo" les nostres condicions laborals? perquè són funcionaris que viuen molt bé? Perquè fa massa temps que no trepitgen un aula? No se. Podeu contestar? Cada dia estic més convençuda de que no teniu cap resposta. 11/1 13:14:19 anònim missatge número: 150 Tinc por, molta por. Amb 51 anys a on aniré? 10/1 22:15:37 interina missatge número: 149 Estic fastiguejat de la insistència dels sindicats d'ensenyament en vetllar per la salvació de la meva ànima. Que no es preocupin pel que fa el govern de torn, que per això ja hi ha les eleccions cada quatre anys. El que els demanaria, i per això reben els meus diners, és que es preocupin per les meves condicions laborals i pel meu salari. I posats a demanar, també els demanaria que, donada la seva representativitat, es dediquessin en el futur immediat a l'elaboració d'orinals de fang. Quant a la vaga que ens estan proposant els agrairia que m'expliquessin el per què ara, quan en poc temps el departament ens ha embotit al cul la fantàstica sisena hora i el vague pacte nacional per l'educació (entre el conseller, quatre arreplegats dels sindicats i una tieta meva que viu a Olot). Potser hauríem de deixar que l'ensenyament públic se n'acabi d'anar al carall, si no hi és del tot. I així caldrà reinventar-ne un de nou. 10/1 20:43:04 vladimir missatge número: 148 Fem vaga, però de veritat. D'aquelles d'estar semanes sense obrir l'escola, ja veure quin pollastre montariem (pares, mitjans de comunicació, ...) Si no es així no serveix per res. 10/1 20:38:51 anònim missatge número: 146 jo nomes faria vaga si pugessin el sou, que cobrem igual o menys que moltissima gent. es una vergonya ja que treballem cada vegada més, i ens ho reconeixen cada vegada menys. nomes falta que hem de fer la pilota perque sino l'equip directiu ficara al seus amiguets. JO ALUCINO. fer vaga= a no poder pagar hipoteca 10/1 20:36:19 anònim missatge número: 145 He vist la proposta de vaga dels Sindicats. Suposo que en faré, però crec que s'haguessin hagut d'organitzar xerrades informatives i debats per municipis i/o zones. 10/1 19:49:00 anònim missatge número: 144 Josep, cap racunia als funcionaris. Tot el contrari. En sóc i estic orgullos de ser-ho quan veig que les coses es fan bé ( que és la gran majoria de les vegades ) i això serevix a la gent. Però massa sovint aquest país s'assembla massa aquell de vei on es va fer famos allò del "vuelva usted mañana " et sona... ? doncs sovint així van les coses. La millor llei per l'educació sempre és la que no es fa. I per tant també aquesta. Em parles de la privada i de la concertada. Mira que et diré de ben segur que éls més beneficiats de la llei ( que no servirà de res com totes les lleis educatives ) i de les reaccions histeriques dels sindicats seren ells. Per què ? Pregunta als teus amics o familiars que no són funcionaris, ni mestres i et diran què pensen dels mestres i funcionaris que plantegen fer vagar als serveis públics quan tenen feina garantida ?? pregunta i veuras què diuen i què pensen... ho havia escrit, però millor no ho poso que queda molt lleig. Joan Salomon 10/1 17:44:31 joan missatge número: 143 Estimats companys, jo no penso fer vaga. En primer lloc perquè m'he trobat més d'un cop amb companys que a l'aula no fan absolutament res, o companys que falten a classe perquè els hi fa mal la panxeta, com els nens, o companys que es queixen si una reunió dura més d'una perquè s'estigui parlant de quelcom important... Ho sento, però crec que aquests companys els haurien de fer fora. Això d'una banda, i de l'altra: sabem que el problema no és la llei tal o pasqual, el problema és que a classe tinc un noi amb dislèxia, un inmigrant magrebí, una romanesa, un predelinquent, una nena llestíssima que acaba els exercicis en un tres i no res, i una massa de nens (que arriba fins el número de 30) que intenta fer els exercicis, això sí, sense haver escoltat abans i sense estudiar (això no saben ni què significa... però tots amb regalets nous pels reis, no sea que el niño se me frustre). I llavors crec que el que poguem fer els mestres és directament dedicar més atenciò als nostres alumnes. Com? Amb ratios més baixes. I per això, que és el problema real, perquè no convoquem una vaga? Nooooo, la convoquem perquè ens han d'avaluar. Estic d'acord que la pública ha de ser pública i només pública. Però els sistemes d'avaluació haurien de ser iguals als de les empreses privades: si no sirves, a la calle. I sóc funcionari, que consti. Per què no anem a una vaga per demanar un sou que sigui el que ens mereixem per la nostra formació? Per què no anem a la vaga perquè hi hagi una ràtio adequada? Per què no anem a la vaga perquè a l'escola hi hagi més psicopedagogs (jo no ho sóc) que ens ajudin amb nens que tenen problemes concrets? Per què no anem a la vaga perquè els pares es responsabilitzin de l'educació dels seus fills? Per què?Potser en realitat no ens interessa tant l'escola, sinó el nostre lloc de treball. I si no, "a los hechos me remito". 10/1 17:39:50 anònim missatge número: 142 Ja vaig dir que fer un dia de vaga no em sembla una bona solució, jo personalment no la secundaré , però encara menys que mai sabent que els sindicats l'heu convovada per al dia 14: Pregunto : Anéu agafats de la maneta amb els polítics???? no sabeu que hi han eleccions el dia 9 ???. Sembla mentida que aguessi una representant sindical d'aquest sindicat al programa "Âgora " i que entre el bulldog del Departament i el pedagog universitari se la van menjar, i no sols això ja que aquesta llei tirarà endavant tal com es va dir al programa el senyor inspector. Ja que ni la LOGSE, ni LOCE ( poc aplicada) i ara LOE no han solucionat cap tipus de problema, millor aquesta LLEI que les anteriors " tenim el que ens mereixem. 10/1 17:22:07 anònim missatge número: 141 Avuí he rebut un correu informant d'una possible vaga el dia 14 de febrer, no se que en pensareu volsatres, si aquesta és la proposta que es fa des dels sindicats, jo no hi estic d'acord, crec que fer una vaga d'un sol dia nomès servirà per mantenir-nos una mica "calladets" i per retirar-nos el sou d'aquella jornada, si de veritat ens volem fer sentir hauriem de fer una vaga indefinida, tot i que per a molts de nosaltres suposi una mica de sacrifici (les hipoteques i els lloguers no perdonen). M'estimo més deixar de cobrar una setmana o dos o les que calguin i que això serveixi per alguna cosa que no pas regalar un dia de sou a l'administració i que desprès tot continui de la mateixa manera. 10/1 14:37:31 Jess missatge número: 139 Aquesta llei també em semnbla nefasta, conflictiva, divisionaria, il.legal i provocarà encara més desencís a tot el conjunt de professorat. No busca solucionar els temes que realment provoquen fracàs escolar: manca de disciplina, hàbits negatius d'estudi, enfrontament amb els mestres, enfrontaments amb els pares, agressions físiques i psicològiques, manca d'interès , sortides professionals inexistents amb contractes escombraria, manca de respecte, manca d'autoritat dels mestres, etc. Només es preocupa de fomentar direccions autoritàries i amb poder de decidir quin "amiguet" cal posar al claustre, avaluar als mestres sense cap tipus d'argumentació pedagògica, no parla d'avaluar als pares que "passen" de l'educació dels seus fills, adjudicació de places a zones i no a escoles determinades que encara provocarà més confusionisme, més il.legalitat, més manipulació dels llocs de treball, manca de transparència,etc, etc. Tot aquest desgavell només pot ser aturat amb una vaga indefinida, un nou govern progressista, una política de defensa de l'escola plural i pública, menys tendència cap a la vergonyosa privatització que es vol imposar ( sembla que estem governats per partits conservadors). TOT LAMENTABLE I UN DESPROPÒSIT TOTAL. 10/1 10:03:57 anònim missatge número: 138 Ja je vist la meva aportació publicada. Moltes gràcies i disculpeu el correu anterior. 10/1 09:27:40 Josep Mª missatge número: 137 Continuo esperant que es publiqui la meva aportació al forum que vaig fer JA FA DOS DIES en resposta a la de la Saïda. No vull ni pensar que la CENSURA estigui encara funcionant, i menys al sindicat,... 10/1 09:24:46 Josep Mª missatge número: 136 A mi aquesta llei em sembla molt encertada. S'ha de discutir els matissos, però. Les empreses privades de capital públic o les empreses públiques de gestió privada són les que ofereixen més alt nivell de satisfacció envers els ciutadans i ciutadanes i els mateixos treballadors i treballadores. D'altra s'introdueix la cogestió de més Administracions públiques, a part de l'autonòmica. L'actual model és un dinosaure que costa de moure i que se'n va arrossegant pel terra. Els nostres interessos com a docents són molt diferents, en funció del col·lectiu que pertenyem. No ens enganyem. No és igual mestres, que secundària o els de més marginals, cicles o adults. El fet d'introduir la possibilitat de flexibilitzar la gestió, fer-la més àgil, més competitiva per satisfer les necessitats intrapersonals i interpersonals dels ciutadans no vol dir que ens volguin dividir per tal que esdevinguem amb meny força. La divisió entre nosaltres existeix. És feina les sindicats i associants que trobem punts comuns per avançar. Donar igual si el model canvia. De ben segur que pitjor no podria anar... 10/1 01:35:06 Lluis missatge número: 135 Crec que aquesta llei és molt nefasta.On està el dret a decidir? Ara ja no podrem decidir on volem treballar? Haurem de fer "la pilota" a l'equip directiu per assegurar-nos una plaça per l'any vinent? I a sobre encara haurem de tenir l'inspector més al damunt!! És culpa dels professionals de l'ensenyament que hi hagi cada vegada més fracàs escolar o és que cada vegada hi ha més immigració i més nens consentits que en definitiva baixen el rendiment escolar en picat? Aquest tripartit m'ha decepcionat moltíssim! En comptes de canviar la llei d'educació constanment el que haurien de fer es qüestionar-se si el país va be! Els preus dels aliments desorbitats, els pisos super disparats de preu i no cal dir que els sous estan CONGELATS! Si us plau ja n'hi ha prou!!!! El que han de fer els polítics és fer la feina bé! I sino serveixen, que això és el que sembla que es dediquin a un altre cosa.... Refexionem tots plegats i sobretot sortiu al carrer a protestar pel dret a decidir! Una llei de qualitat que afavoreixi a tothom! NO A LA LEC! Mestres, si us preocupa i us interesa el vostre futur profesional: ANEU A LA VAGA. I per aconseguir alguna cosa hauria d'optar per una vaga indefinida. És així com realment s'aconsegueixen les coses. 10/1 00:07:20 anònim missatge número: 133 Sindicats venuts als diners que reben de l'Estat?? Sí, tot i que uns molt més que d'altres. Quan més gran és l'àmbit territorial i sectorial del sindicat, doncs molt més. Oi que no cal esmentar-los? Sobretot aquests últims són una eina de l'Estat. És com una mena de funcionariat on s'instal·len gent que ha comprovat que treballen molt menys que als seus centres de treball (sigui del sector que sigui) i guanyen molt més. D'altra banda, a l'Estat aquesta mena de sindicalisme ja els va bé. Pel que fa a la vaga, ja no és tant perquè ho diguin els sindicats sinó perquè em de defensar la nostra dignitat com a professionals de l'ensenyament i no acceptar tota la càrrega que se'ns vol posar. Ràtios més baixes és la primera i més contundent solució. D'altres també, però si us plau, obriu els ulls d'una vegada (caps pensants, polítics, etc.)i comenceu per aquí. Cap llei anirà bé sense això. I la veritat, tanta amanida de lleis, acaba destirotant la panxa!!!. 9/1 20:25:08 anònim missatge número: 132 sento molt contradir l'opinió del missatge 130.Si te una certa "rancunia" cap el funcionari ( tan noble i digne com qualsevol altre treballador)que es dediqui a una altra cosa.En aquest món tots som "funcionaris". Uns rebem el sou directament de l'administració amb els diners del contribuents i altres reben el sou a traves del seu empresari que previament ha venut el producte als consumidors, es a dir els nostres diners. per tant, tots cobrem dels diners d'uns i altres. Qui no ho entengui que s'ho faci mirar. Si tan defensa la privatització de tots els serveis, perquè estan saturats els hospitals públics i en els privats pots fer una visita en mitja hora ? pagant sant pere canta. No tothom pot pagar, amic meu. per què l'escola concertada té la "crem" de la "crem" en alumnat i la pública cada classe és una petita representació de la ONU ( magrebins, colombians, equatorians, rumanesos, etc ) S'ha de lluitar per uns autèntics serveis públics en una societat que hauria de ser justa, respectuosa, igualitaria i amb igulatat dóportunitats per a tothom. 9/1 11:20:03 Josep missatge número: 131 Ahir vaig fer una segona aportació al forum en resposta a la Saida que m'havia respost la meva primera aportació. Encara no s'ha publicat. Espero que no hi hagi cap problema,....... 9/1 08:58:49 Josep Mª missatge número: 130 Té tota la raó la Rosa Canyadell quan diu en l'entrevista publicada al Diari de Sabadell que la Llei pot portar la gestió privada dins del sector públic educatiu. Això és així. Com ho és que tots els ajuntaments del país de tots els signes polítics estan privatitzant molts serveis públics ( neteja, aigues, instal·lacions esportives municipals, llars d'infants etc... ) la sanitat també va incorporant progressivament la gestió privada dins de la xarxa pública ( CAP's, hospitals comarcals en consorci etc.. )i sembla que això porta una millor oferta de serveis i satisfacció de l'usuari. Sembla difícil ja trobar en el mon sistemes totalments estatals dirigits i gestonats de forma funcionarial per sistemes burocratics on prima els nivells horitzontals. Probablement cladria començar a repensar què vol dir públic ( de la gent i al servei del ciutadà ) i què vol dir estatal i funcionarial ( i massa sovint al servei del funcionari i per al funcionari que molt legitimament defensa els sues drets laborals ) i no intentar confondre a la gent. Els pares cada cop saben més i saben elegir allò que els interessa de veritat. L'escola pública es defensa amb fets demostrables i no amb paraules vanes i crides a la por. Ah !!! i si la Llei no serà bona per l'escola pública el que ben segur no ho serà gens serà la crida absolutament irresponsable a una vaga de mestres fora de tota lògica en un moment de plantejament d'una llei. Això sí que allunya els pares de l'escola pública !!! L'escola i els pares volen estabilitat i tranquilitat. Confiança en el servei. I les notícies de vaga i protestes forasenyades per part dels sindicats són la millor manera d'allunyar un cop més a les classes mitjanes del pais de l'escola pública. De veritat cal fer-s'ho mirar. 9/1 08:09:44 joan salomon missatge número: 129 si NO aconseguim el que volem EN ÈPOCA D'ELECCIONS només pot ser per : a) som molt ximples i no lluitem per res, o sia, estem hipnotitzats i idiotitzats b) els sindicats estan venuts al capital que reben de les administraicons 8/1 23:10:01 JOAQUIM missatge número: 128 Anem TOTs a la vaga. No hiha dret que ens tractin com brossa, no hi ha dret que tinguem terroristes culturals a les aules, no hi ha dret que ens paguin els sous més baixos en quant a la nostra formacio i nivell. NO hi ha dret que els alumnes no tinguin prous ordinadors,que hi hagi tanta diferencia amb les concertades... no hi ha dret... O sigui VAGA INDEFINIDA pel bé de totsssssss! El que pgouem deixar de guanyar ara ...en el futur ho pagarem MOLT CAR 8/1 22:56:54 Joaquim missatge número: 127 El senyor conseller d'ensenyament en Ernest Maragal m'ha contestat a un escrit que li vaig enviar. Li vaig enviar dues propostes arran de la nova llei [de privatització del sistema escolar públic] catalana d'educació. Eren propostes molt clares definides, sense explicacions. No cal donar-les. Està comprovat empiricament que les mancaces que jo demanava arrenjar existeixen des de fa molt de temps en el sistema educatiu català. Les propostes les vaig fer perquè el senyor conseller ens demanava la nostra participació. Amb la resposta he vist clar la poca importància que dona a la nostra participació. Les dues suggerències eren les següents: La primera: donat que es potenciarà la recerca "aplicada" en educació la Generalitat podria crear, de cara a la promoció del porfessorat, un Institut d'Estudis Didactico-Pedagogics. On es coordinés la tasca de recerca portada a terme pels professors amb la col·laboració de les universitats. Així les recerques sobre ensenyament serien més reals i no tant teòriques com han sigut fins el moment. La segona: per donar excel·lencia i qualitat educativa cal abaixar les ràtios (és el principal problema de l'ensenyament aquí). Si no es baixen les ràtios poca cosa millorarà per moltes lleisque es facin. Baixar les ràtios HUMANITZA el sistema educatiu. La resposta resumida i descarada, no gaire raonada, al primer suggeriment fou la següent: "El Departament d'Educació té una llarga tradició de col·laboració amb els instituts de Ciències de l'Educació de les universitats catalanes, que inclou la recerca didàctico-pedagògica que fan els docents que demanen llicència d'estudis. Concretament, en aquest curs, 150 docents han deixat de fer classe als centres públics d'educació no universitària per poder dedicar-se a un projecte de recerca. Hi ha, a més, diverses xarxes de recerca pedagògica formades per mestres i professors que es coordinen amb les universitats. El Departament d'Educació, juntament amb el Departament d'Innovació i Universitats, impulsa des de l'any 2006 la XIRE, la Xarxa Incentivadora de la Recerca Educativa, on un centenar de docents d'escoles, d'instituts, i d'universitats treballen junts en recerca i innovació pedagògica." Les recerques continuen sent irreals i invisibles. Irreals perquè no és centren en el dia a dia en l'aula i invisibles perqquè pocs resultats són consultables per la resta de professors de la comunitat educativa. No hi ha coordinació real entre centres d'ensenyament i IES. La XIRE només fa dos anys que va neixer, la majoria de docents saben a que es dedica? saben que existeix? Per altra banda, la resposta resumida al segon suggeriment és encara més inversemblant: "Catalunya compta ara amb un docent per cada 10,5 alumnes a l'escola pública. És, com bé sabeu, una ràtio que s'ha aconseguit després que en els darrers anys hagi hagut una forta injecció de nou personal docent a les escoles i instituts de Catalunya." Després de donar aquesta dada argumenta fent una comparativa amb d'altres països, dient també que hem millorat molt gràcies a l'injecció de nous docents. Davant de semblant ignorància en temes educatius jo li vaig respondre: "Els Instituts de Ciències de l'Educació universitaris estan totalment descordinats i la recerca que es fa en ells queda arxivada i abandonada en alguna lleixa. Recerca REAL i aplicada que jo sapiga no se'n fa. Real vull dir que després repercuteixi en una millora del sistema i sobretot del treball docent en l'aula, una millora en l'aprenentatge de l'alumne. Pel que fa a les ratios: un docent per 10,5 alumnes? No sé com s'ha fet aquest calcul, però si s'han sumat els alumnes i s'ha dividit pel nombre de professors potser si que surt aquest valor. Però jo cada dia entro a aules de 30 alumnes. Els meus companys de feina també. O aquí hi ha professors que no treballen o es que el calcul està fet de forma barroera. Em decanto per la segona opció. A secundaria, dins d'un grup classe hi poden entrar fins a 12 professors diferents, suposem que hi entren 10 (per arrodonir). Ens toquen tres alumnes per barba!!!!!! Així si que es pot ensenyar, oi?" Continuo dient que cal baixar les ratios (senyor conseller vosté o els seus assessors no saben de què va la pel·lícula). Tant de bò quan entrés a l'aula em trobés només amb deu alumnes amb necessitats educatives diferents, però la realitat del dia dia és trobar-se'n trenta. 8/1 20:09:38 anònim missatge número: 126 Apreciada Saida, Suposo que pel to de la teva resposta i per l'hora en què la fas deus formar part d'algun dels òrgans de direcció del sindicat. Vull dir-te que jo porto gairebé 30 anys a la USTEC i he estat també alliberat, per tant sé una mica com va tot plegat,...M'extanya que puntualitzis la meva intervenció i no ho facis en altres que considero francament lamentables i que, espero, no reflecteixin la línia de política educativa del sindicat. A mí tampoc m'agraden les BASES de la futura LEC (cal recordar que són només unes BASES i que estem en un període de reflexió, de recollir aportacions, propostes, etc,...) peró el que tampoc m'agrada és el posicionament de TOTS els sindicats en una cursa a veure qui és el més corporativita, qui sap excitat encara més el descontent del professorat, especialmeent d'un sector de professoat que massa sovint no s'ha distingit per les seves aportacions a la renovació pedagògica; tampoc m'agraden les pitades i manifestacions que es van fer per rebre al Conseller d'Educació del nostre Govern de Catalunya, i que anava a explicar, de moment no a imposar, les bases de la futura llei. Crec que s'imposa la reflexió serena i compartida pel màxim dels teixit social del nostre país i un exercici de responsabilitat en uns moments tan decisius com els que estem, o és que pensem que uns govern de dretes farà una llei millor que la que se ens proposa?. En aquest sentit us convido a llegir el manifest dels Moviments de Renovació Pedagògica respecte de la futura LCE que és troba penjat a la seva web. Penso que aquest és el camí i no la protesta per la protesta, el no abans per si de cas, i les manifestacons de mala educació que són impròpies d'un col·lectiu com el nostre. 8/1 13:03:01 Josep Mª missatge número: 124 Per Josep Maria Les opinions que es publiquen al fòrum són opinions personals de mestres i professors/es en general que visten la pàgina web, afiliats o no al sindicat i reflecteixen la pluralitat d'aquest professorat tant alhora d'analitzar la situació com alhora de plantejar solucions. Per tant no és un fòrum monolític, i el sindicat no està obligat a compartir tot el que s'escriu. Les opinions d'USTEC·STEs queden reflectides en els seus escrits i declaracions públques. Aquí el sindicat simplement arbitra un debat on l´únic que es demana és que s'opini democràticament i a ser possible s'argumenti, i per tant pot haver opinions al teu juidici corporativistes o no. Per això extranya molt que la teva preocupació sigui el fòrum i no la llei, seria més interessant llegir la teva opinió sobre la llei, pot ser estàs d'acord amb ella 8/1 02:15:40 saïda missatge número: 123 Aquest forum és el d'un sindicat de classe, defensor dels drets de TOTES LES TRABALLADORES I TREBALLADORS o és la d'un sindicat corporativista, compromés només amb els drets d'uns quants???? 7/1 22:33:07 Josep Mª missatge número: 122 Així s'entén el "reconeixement social al professorat" Retribucions Oficials extretes del EPOCA Mosso d'esquadra 4 Nivell C-14 Sou mensual 2.601,11 (sense hores extres)ni antiguitat Professor secundària (per posar un exemple de docent) Nivell A-24 Sou mensual 2.277 a les mateixes condicions d'antiguitat. Ja esta bé de fer política educativa, vull sindicats que parlin d'això també. 7/1 19:58:04 JCAR missatge número: 121 Que els alcaldes sense tenir cap mena d'ideia d'educació puguin posar amics seus en els llocs educatius de les escoles resulta si re més no aberrant. Tú noi que votes? .... Ah molt bé així doncs et posaré en contacte amb el meu amic director de l'escola .... i ja t'hi endollare. I tu que votes? (l'altra opció)... em sembla que no reuneixes les condicions necessàries per optar a aquesta plaça. Haurem de comprar pernils per Nadal per el director i l'alcalde???? Si us plau fem vaga ja n'hi ha prou de collonades!!!! A part d'això els currículums són escandalosos. 7/1 15:36:53 Josep missatge número: 120 He treballat durant 12 anys en un centre privat molt prestigiós (d'aquests que reben molts premis i d'una congregació religiosa d'aquestes que agrada tant premiar a l'administració pública, sigui del color que sigui) a secundària, fa dos anys vaig aprovar oposicions en una especialitat de cicles i ara estic en un IES públic, m'he trobat contràriament al que es veu des de la privada un professorat competent i molt treballador, però també en l'institut on estic treballant grups a l'eso on l'alumnat és exclussivament estranger, amb un percentatge global en el centre de més del 70 %. La direcció molt més competent i professional del que he trobat a la privada. Crec que amb les modificacions que volen fer per semblar-se a la privada no se solucionarà el problema, ho dic sincerament, cal més inversió això sí, més centres això sí, treballar amb grups més reduïts això sí (ja que ens parlen de Finlàndia un grup normal és aprox. de 15 alumnes, a casa nostra és el grup desdoblat), però clar tot això són diners. 6/1 22:54:17 Xavier missatge número: 119 Si la gent no vol anar a la vaga perquè "ha de pagar la hipoteca", bé podríem fer la feina amb els "braços indefinidament caiguts". M'explico: -Res de colònies ni sortides (no hi estem obligats, ningú no ens paga el temps de més que hi dediquem). -Res de reunions amb els pares (sense elles ja depassem amb escreix la quantitat d'hores que marca el nostre conveni). -Notes sense signar i limitant-se al simple gargot numèric: 5 per aquest, 7 per aquella, 3 per aquell... -Res de formació fora d'hores lectives i res d'activitats fora del centre i de l'horari d'estada al centre. -... (Aneu-hi afegint el que us acudeixi) 5/1 21:10:09 anònim missatge número: 117 La nova llei d'educació no tan sols servirà per empitjorar la qualitat de l'educació al nostre país( imforme PISA ), que per cert els politics haurien d'explicar la realitat dels paisos capdavantes en educació i més d'un pare cauria de cul, a lo que anavem:amb aquesta nova llei estem entrant en un embut on per tenir feina valdrà el saber fer la pilota tant al director de torn com, lo que és pitjor, a l'alcalde de torn que no tindrà ni idea d'educació ( no és la seva feina ) però sí que podrà valorar la tendencia politico-ideològica del mestre aspirant a la plaça. SI AIXÒ ÉS MILLORAR QUE M'HO EXPLIQUEN, SÓC TANT CURT COM DIU L'IMFORME PISA, I NO ENTENC RES DE RES. O a lo millor ho entenc massa be. 5/1 15:24:08 anònim missatge número: 116 SÍ PROU DE PRESSA DE PÈL, I SI ANEM A LA VAGA I, SI US PLAU CAL INCLOURE ELS CENTENEARS D'APROVATS SENSE PLAÇA, QUE DES D'UNA PLATAFORMA QUE S'HA CREAT ESTEM LLUITANT PERQUÈ ALMENYS SEN'S RECONEGUI ALGUN DRET COM A LA RESTA DE L'ESTAT, QUE ELS HI GUARDEN LA NOTA.AIXÒ TAMBÉ FA ANYS QUE CUEJA I TAMBÉ HEM ANAT CALLANT. PERQUÈ VOLEM UN DEPARTAMENT D'EDUCACIÓ I FINS I TOT UNA GENERALITAT SI NO MIREN PELS DRETS DELS CATALANS? Com a Catalana EM SENTO DESPROTEGIDA I COM A MESTRE CATALANA ABANDONADA DEL TOT. JA N'HI HA PROU DE CALLAR I INCLOEM EN LA NOSTRA PROTESTAT TOT, ABSOLUTAMENT TOT EL QUE ENS AFECTA. I ULL PERQUÈ ELS SINDICATS ES MOUEN QUAN VOLEN I NO SEMPRE QUE ELS NECESSITEM, QUE EN AIXÒ DE LA NOTA D'OPOSICIONS ESTAN MOLT ADORMITS I JA FA ANYS QUE HI HA QUEIXES. SÍ, FEM VAGA, PERQUÈ SI NO ENS TREIEM NOSALTRES LES CASTANYES DEL FOC, NINGÚ NO HO FARÀ I,SINÓ RECORREM AL GOVERN CENTRAL QUE SEMBLA QUE TRACTA MILLOR ALS SEUS CIUTADANS QUE EL NOSTRES REPRESENTANTS CATALANS. PER CERT REBREU UN MAIL A LES ESCOLES PER SIGNAR EN FAVOR DELS COMPANYS I COMPANYES QUE ESTEM SENSE PLAÇA I NO SEN'S VOL RECONÈIXER RES. DES D'AQUÍ US DEMANO SOLIDARITAT A TOTS I A TOTES PERQUÈ SIGNEU, DONEU-NOS SUPORT PER NOSALTRES I PELS FUTURS MESTRES. ALMENYS SI NOSALTRES NO ENS EN BENEFICIEM QUE EN UN FUTUR ALTRES NO HAGIN DE PASSAR PEL MATEIX, QUE MOLTS DE VOALTRES SEGUR QUE JA VAU PASSAR. GRÀCIES 5/1 13:43:38 anònim missatge número: 115 Anem tots a la vaga,tots estem d'acord,però ho farem.Fa tan que ens prenen el pel que no sé si aquesta vegada despertarem.Ja és hora que ens escoltin però hem d'anar tots a una sinó faran amb nosaltres el que volguim,com sempre 5/1 11:26:40 anònim missatge número: 114 Cal millorar el sistema educatiu. Això crec que tots hi estem d'acord. Jo no demano més diners, que, per supost, caldria millorar també el sistema retributiu d'acord amb el poder adquisitiu perdut. El que suposo que volem tots els docents és que ens deixen treballar. Crec que L'EDUCACIÓ NO ES MILLORA FENT PAPERASSA BUROCRÀTICA POC PRÀCTICA AMB PLANS DE MILLORA I PLANS DE QUALITAT DE L'ISO I INFORMES I GESTIONS DE TOT TIPUS ALLUNYADES DE LA REALITAT DE L'AULA. Al capdavall, tots sabem que el paper és molt sofrit. No m'importa fer més hores de reforç als alumnes, que em donen la possibilitat de fer classes per la tarda als alumnes que ho necessiten. Em queixo d'aquella feina que no crec aprofitosa. Prou de fer cas als "experts". No volem lleis i consells d'experts en alguna cosa. Experts en què? L'experiència que necessitem és la dels mestres i professors amb anys treballant a les escoles i als ies la realitat del dia a dia. Companys, no és moment de dir prou? Prou de desvirtuar la funció del mestre. 4/1 19:00:26 Marc missatge número: 113 Aclaracions al company Sebas:(missatge 94) 1.El meu "piset" no me'l desmonta ningú. He treballat, estudiat i currat per aconseguir-lo. Suposo que tu no ho deus haver fet.No podria entendre que et "compris un pis" amb molt d'esforç i després no t'importa perdre´'l. Deixa la demagogia per una altra època. 2.Dius que no fem autocrítica. Realment dones classes en un institut o escola ? Creus que la conducta dels alumnes és correcta? Creus que els pares ajuden ? Creus que la societat és un model? Molta demagogia. 4/1 11:40:02 anònim missatge número: 112 Cal aturar , per tots els mitjans possibles i democràtics, aquesta nefasta llei que atempta contra els nostres drets aconseguits amb transparència, claretat i igualtat d'oportunitats. Em refereixo a les oposicions, concursos de trasllats nets i democràtics, llibertat d'elecció de centre en qualsevol municipi de catalunya i estat espanyol, llibertat d'elecció de l'equip directiu del centre i no una imposició externa. NO A L'ELECCIO DE L'EQUIP DE MESTRES PER UN DIRECTOR CAPRITXÓS I QUE NO HEM ESCOLLIT EN CLAUSTRE. SÍ A UNA GESTIÓ TRANSPARENT PER PART DEL DEPARTAMENT EN REFERÈNCIA A CONVOCATÒRIA D'OPOSICIONS, CONCURSOS DE TRASLLATS. No hem d'oblidar que som treballadors seus i no d'un director determinat. NOMÉS POT ESCOLLIR ELS SEUS TREBALLADORS L'EMPRESA PRIVADA. UN GOVERN D'ESQUERRES NO POT FER POLÍTICA PRIVATITZADORA DE DRETES. CAL DEMANAR LA DIMISSIÓ IRREVOCABLE DELS RESPONSABLES I IDEOLEGS D'AQUESTA LLEI. SI AIXÒ NO ÉS SUFICIENT, CAL PREPARAR I PLANIFICAR UNA VAGA CON FEIA ANYS NO ES FA: INDEFINIDIDA, TOTALI AMB TOT EL MOVIMENT SINDICAL D'ACORD. 4/1 11:24:18 anonim missatge número: 111 Es evident que voler solucionar el fracàs escolar intentant "carregar-se" el cos del funcionariat estatal, imposant equips de mestres elegits per directors posats a dit i reclutant amiguets, companys de carnet polític i saltant-se el veritable òrgan democràtic que és el claustre, és una errada greu, il.legal. irresponsable i que juridicament no tindrà validesa. Ja ho han intentat altres vegades (Pacte nacional) i no aconsegueixen res.La llei és clara. les veritables causes del fracàs escolar són: 1-La pèrdua total d'autoritat que estem patint els mestres. 2-Uns alumnes que no ens escolten, ens insulten, ens peguen amb el vist-i-plau de tothom (pares, responsables d'educació, etc) 3-Una societat totalment desequilibrada amb violència a tots els nivells ( TV, video-jocs, programes escombra, etc) 4- uns pares irresponsables que no es preocupen per a res dels seus fills ( prefereixen anar a passejar, al cinema, de festa, etc) 5-Uns horaris escolars totalment obsolets i desfasats. Cal recordar que a la gran admirada "Finlandia" fan jornada intensiva i per la tarda altres activitats. S'ha de dir tot i no només allò que interessa. 6-Finalment, uns "idealistes" de temes educatius que volen imposar una llei sense tenir ni arguments, ni idea, ni han trepitjat una aula els darrers anys, ni sabem enfrontar-se als veritables problemes de l'educació.Es mes fàcil carregar el mort als "mestres". 4/1 09:50:28 Josep missatge número: 110 Jo he patit el que comenta l'anònim del missatge nº106. Es descarat com "alguns" es poden "muntar" la "paradeta" a costa dels altres. M'he defensat, he conseguit que tingués conseqüències, però m'he trobat molt sola. He vist que en aquest col.lectiu li falta molta marxa i que no veu realment el que està venint, que per mi està dat i beneït des de fa molt de temps i per part de tots el que formen el sistema (inclosa "l'oposició"). Així que quedeu-vos a casa i espereu que us vingui el pal. Bona sort!!!!!!!! 3/1 21:28:14 anònim missatge número: 108 Jo faria un avís, fent una manifestació un dia no-laboral, penseu en la gent que fa mitja jornada, si és vaga indefinida imagina't i encara que sigui 1 ó 2 dies si no arriben als 1000 euros...millor fer-se notar i si no hi ha res, doncs vaga... 2/1 21:22:06 anònim missatge número: 107 TOTS TENIU MOLT CLAR ANAR A LA VAGA, JO TAMBÉ HO TINC CLARÍSSIM. SI HO HEM DE FER CAL PLANTEJAR-NOS QUE SÓM UN COL.LECTIU DIFÍCIL DE MOURE. PROPOSO QUE ELS CLAUSTRES ESTIGUIN INFORMATS (CADA CENTRE TÉ UN REPRESENTANT SINDICAL, O AIXÍ HAURIA DE SER )I QUE ANEM TOTS A UNA!!! 2/1 19:45:21 anònim missatge número: 106 O fem les coses bé i es convoca una vaga amb cara i ulls o a sobre que ja ens prenen prou el pèl els alumnes i els responsables del departament d' educació (perdoneu però no és tot culpa del Maragall que al cap i a la fi és un polític que segueix les directrius que li marquen els suposats ideòlegs del departament que em sembla que fa anys que estan per dalt), ara també s' hi apuntaran els sindicats. Algú no recorda com fa un any es va firmar un anomenat pacte nacional per l' educació amb el suport d' alguns dels que ara volen que fem vaga? Algú ha donat algun tomb per molts dels centres de secundària els darrers anys i s' ha adonat que els més pringats dels sistema, ho sigui els interins, fa anys que en alguns llocs pateixen el que ara es vol generalitzar (segons la política que segueixen les diferents direccions i departaments dels centres)? Algú sap el que és la ISO? O una de dos, o els sindicats en global (encara que amb força més resaponsabilitat d' alguns ) no han sabut fer bé la seva feina durants els darrers 5 anys per no veure on portaven les polítiques del departament i ara volem que els traiem les castanyes del foc o ens volen prendre pel "pito del sereno". 2/1 12:11:48 anònim missatge número: 105 O fem les coses bé i es convoca una vaga amb cara i ulls o a sobre que ja ens prenen prou el pèl els alumnes i els responsables del departament d' educació (perdoneu però no és tot culpa del Maragall que al cap i a la fi és un polític que segueix les directrius que li marquen els suposats ideòlegs del departament que em sembla que fa anys que estan per dalt), ara també s' hi apuntaran els sindicats. Algú no recorda com fa un any es va firmar un anomenat pacte nacional per l' educació amb el suport d' alguns dels que ara volen que fem vaga? Algú ha donat algun tomb per molts dels centres de secundària els darrers anys i s' ha adonat que els més pringats dels sistema, ho sigui els interins, fa anys que en alguns llocs pateixen el que ara es vol generalitzar (segons la política que segueixen les diferents direccions i departaments dels centres)? Algú sap el que és la ISO? O una de dos, o els sindicats en global (encara que amb força més resaponsabilitat d' alguns ) no han sabut fer bé la seva feina durants els darrers 5 anys per no veure on portaven les polítiques del departament i ara volem que els traiem les castanyes del foc o ens volen prendre pel "pito del sereno". 2/1 12:11:35 anònim missatge número: 104 A totes aquestes veritats faltan les nostres propostes: -DINERS PÚBLICS PER A L'ESCOLA PÚBLICA. NO ALS CONCERTS! - 6% DEL PIB CATALÀ PER A EDUCACIÓ, COM ELS LÍDERS EUROPEUS QUE TAN NOMENEN (FINLÀNDIA) I QUE NOMÉS TENEN UN 2% DE L'ALUMNAT A LA CONCERTADA. - DEMOCRÀCIA I PARTICIPACIÓ DE TOTHOM A TOTS ELS ASPECTES LLIGATS A LA GESTIÓ DE L'ESCOLA (PARES, MESTRES, NENS). NO AL MODEL DE GESTIÓ EMPRESARIAL PROPOSAT PEL NEOLIBERAL MARAGALL. - LLEIS D'ESQUERRES DE VERITAT QUE PERMETIN LES FAMÍLIES ESTAR PELS SEUS FILLS, AMB UNS HORARIS LABORALS I SOUS DIGNES. LLUITAREM PLEGATS PER LA LLEI CATALANA D'EDUCACIÓ QUE VOLEM. VENCEREM!!!!!! 31/12 12:32:49 Sergio missatge número: 103 Jo també estic d'acord amb una vada "indefinida" ens hem de fer escoltar, despertem una societat endormiscada que pensa que es mestres sóm els màxim responsables del fracàs escolar, fem arribar la nostra veu al carrer, però aquest cop de veritat, està vist que una vaga d'un dia no serveix de res. És molt trist que desprès d'estudiar una carrera que t'agrada, d'aprovar unes oposicions i de treballar en allò que sempres has volgut t'hagis de plantejar una any i un altre el teu futur laboral perque no hi creus en el sistema. 31/12 11:24:28 anònim missatge número: 102 Ens hem baixat els pantalons amb la sisena hora, ens hem baixat els pantalons baixant nivells sistematicament, hem acceptat que els nostres sous siguin retallats any rera any, hem vist com anem perdent autoritat, fins quan, ja es hora de fer una vaga com deu mana (es un dir) i que se n'enterin que mentre vagin canviant les lleis educatives cada quan els hi dona la gana no podem anar be. 31/12 11:16:30 Josep missatge número: 101 Companys: ja es hora que tot aquest allau de missatges i els que vindran siguin tramesos als responsables de la nova llei que ens volen imposar. Veuran que és un disbarat, un atemptat als nostres drets, una il.legalitat pura i dura, un buscar solucions apuntant sempre als mateixos , una manca de reconeixement dels defectes i tares d'alumnes , pares i la societat en general. Aquesta pretesa llei seria un suïcidi ( com els milers que hi ha en una societat que diuen tan avançada com la Finlandesa)del sistema educatiu català. No es pot fer una llei entrant a sac, trepitjant drets, no consultant a mestres i professors, no reconeixent la tasca dels professionals, no reconeixent les baixes per maltractaments, no reconeixent la ineptitud de pares no reconeixent que els "cervells" d'aquesta llei mai han trepitjat una aula de "base", no reconeixent que hem perdut tota autoritat davant alumnes i pares, etc, etc , etc, etc. Per tot això i molt més, vaga general indefinida. 31/12 11:04:06 anònim missatge número: 100 Hola! Jo també faria una vaga, si però a la Japonesa. Ens podriem negar a posar les notes d'avaluació, per exemple. És una bona solució o una amenaça. Que pot passar si ens neguem a donar butlletins per la segona avaluació i a final de curs? els pares reaccionarien? La causa de tots els problemes és la massificació de les aules o els macroinstitutson ningu es coneix.Si les maleïdes ratios. Fa falta personalitzar el servei, com fan moltes empreses innovadores. Sí A LA VAGA: NO POSSAREM NOTES A FINAL DE CURS 30/12 17:13:25 anònim missatge número: 99 JO CREC QUE NO BUSQUEN SOLUCIONS AMB AQUESTA LLEI SINO QUE ES FER PER FER ALGUNA COSA...SENSE CAP REFERENT...AVEURE AMB EL SALARI QUE COBREN AQUEST DIRECTORS, DIRECTORS GENERALS,...PODRIEN ESSER MES INNOVADORS I NO CAURE EN SOLUCIONS ANACRONIQUES 29/12 14:16:23 anònim missatge número: 98 Nosaltres tenim molt a dir, perquè ningú demana el nostre parer? La feina més desagraïda del món, no ens escolten els alumnes, no ens escolten els pares, no ens escolta l'administració, no ens escolten els polítics, quina feina hem de fer si ningú té en compte la nostra veu i les nostres demandes a alumnes, pares i polítics! senyors, nosaltres som els que ho vivim i ho patim de primeríssima mà. No en tenen prou amb els resultats obtinguts de no escoltar-nos per a res, no en tenen prou amb els resultats depriments d'una tasca tant mal feta!, no encara ho poden fer pitjor i ens ho volen demostrar! A partir d'ara pretenen tenir els ensenyants més collats, quina llàstima perdre temps i energia per arribar tard a les solucions que han arribat els països als que acabem copiant! 28/12 23:00:32 anònim missatge número: 97 Sebàs no ets una mica snob? Com pots voler tenir un director "endollat" i que no sàpiga com funcionen les classes per dins. Què piset ens han de desmontat? El teu? Perquè el meu t'asseguro que no. 28/12 22:13:45 anònim missatge número: 96 -Si ja estem farts d'aquesta llei... -Si ja no aguantem que sempre ens apuntin amb el dit... -Si no creiem que en Maragall s'hagi passat mai per una aula d'aquelles on fem guerra de guerrilles... -Si ens comparen amb Finlàndia (on hi ha l'índex més alt de suïcidis de tota Europa...) -Si creiem que els polítics són només polítics i no experts en la branca que lideren... -Si creiem que la nostra societat canvia tant ràpid que ningú ha pogut donar a l'abast, ni donarà, per molts màsters que hagi fet, si hi ha una manca de recursos inquietant... -Si no ens agrada fer de policies sense porra, és a dir, sense cobertura legal ni jurídica, ans el contrari, sempre en el punt de mira... -Si tots hem tingut un company de feina amb una vocació enveja de molts professionals que han hagut d'agafar la baixa per depressió... -Si creiem que el que necessitem és ajuda i no més pressió... -Si creiem que el nostre cap ha de motivar-nos per millorar i no coaccionar-nos a deixar la feina que estimem. -Si creiem tot això... Per què collons no montem una de grossa i despertem a la nostra societat de tot això??? 28/12 11:13:42 Terrassa missatge número: 95 UNA PREGUNTA El PACTE NACIONAL PER L'EDUCACIÓ contemplava la LEC? 28/12 11:12:41 anònim missatge número: 94 He llegit diferents articles i al final m'he acabat cansant.....només un petit detall, on és l'autocrítica? Sempre culpem als pares, a la societat, a mitjans de comunicació. Peró no serà que tenim por a que ens desmontin el piset? No som perfectes això està clar, però mirem al nostre costat i no fem demagogia barata!! 27/12 20:53:28 Sebas missatge número: 92 Totalment d'acord amb el company anterior del missatge 91. Ja fa massa temps que estem aguantant la incompetència de personatges relacionats amb educació (savis d'universitat, aprenents de consellers, pares llestos i ineptes per educar als seus fills, alumnes que es creuen el melic del món amb agressions físiques i verbals,etc) Diem PROU !!!!! LLUITEM TOTS JUNTS I GUANYAREM !!! 27/12 19:42:11 Joan M missatge número: 91 Raons per a no acceptar una llei inadmissible: 1-ES INCONSTITUCIONAL. des del moment que vam aprovar unes oposicions i aconseguir una plaça, tenim el dret d'escollir NOSALTRES un lloc de treball a la nació catalana i a la resta de l'estat. Som treballadors del Departament i no d'una escola determinada. No podem ser nomenats per un director qualsevol i escollit a dit. Un assessorament jurídic ens donaria la raó. No poden tallar els drets aconseguits de forma clara, democràtica, legal i d’acord amb la legislació de tot l’Estat. Qui no accepti això que se´n vagi a l’empresa privada concertada. Tot es pura enveja. 2-La direcció del centre té que ser escollida pels mestres democràticament i en claustre. 3-La culpa com sempre del mestre. Els pares són uns sants i la societat és un model per als nostres alumnes. Oi que si ? 4-Quina indecència comparar Finlandia amb catalunya. Allí els nens són a casa tota la tarda pel clima. Els pares també . Llegeixen, estudien i veuen prudentment la televisió. Igualet que aquí, oi ? Deixem la demagogia i demostrem que som una mica intel.ligents. 5- Als senyors de PISA i altres responsables d’educació haurien, de tant en tant, de fer un tomb per les nostres escoles i instituts i veurien la realitat del que hi ha. Des d’un despatx amb cinquanta secretàries, bona calefacció , etc etc tenen una imatge virtual de les aules. 6-Evidentment aquesta llei demana a crits una VAGA GENERAL TOTAL I INDEFINIDA. Vosaltres els sindicats teniu una oportunitat històrica d’aconseguir més creditabilitat. Si no ho aconseguiu, haureu certificat la vostra defunció definitivament. 27/12 16:14:06 anònim missatge número: 90 No a aquesta llei manipuladora, que atenta als nostres drets laborals aconseguits any rera any i intervencionista. 1. No volem ser nomenats pels "directors endollats" 2. Volem elegir nosaltres ( el claustre) al director. 3.Qui controla i avalua als pares? 4. Qui controla i avalua als mitjans de comunicació? 5-Els de PISA no tenen ni idea del que porten entre mans. 6.Saben que a Finlandia els nens estan a casa totes les tardes juntament amb els seus pares? 7.Voler comparar Finlandia amb Catalunya es com comparar un ratolí amb un elefant. 8-Molta demagogia i poc seny. 9-Els que tenen que fer els alumnes es estudiar, menys video jocs, més disciplina, menys messenger i els pares més dedicació i menys partida de cartes al bar de sota. 10-VAGA GENERAL , INDEFINIDA I QUE L'ERNEST SE´N VAGI A UNA AULA I VEURÀ EN QUIN MÓN ESTEM ELS MESTRES. 27/12 12:20:29 anònim missatge número: 89 Estic d'acord amb la persona que demana la dimissió del conseller!!!!!!!!! Aquest senyor a parlat amb alguna persona que formi part del nostre col·lectiu?¿?¿ Es una persona que vetlla per un dret de la ciutadania: l'eduació pública?¿?¿? És una persona que creu que el professorat treballarà millor amb "amences" que fan referencia al sou, la estabilitat laboral,...etc! Senyor conseller... haura de saber vosté que la major part dels mestres i professors som persones amb vocació, que dediquen moltes hores a la seva feina, que es preucupen per la formació permanent,... Si aprova aquesta llei potser perdrem les ganes que tenim Senyor Conseller,... com pensa vosté tractar la diversitat a les aules? Com pensa recolzar a aquelles escoles que tenen un tant per cent d'immigracio alt? Quan pensa caviar la ratio per a que podem atendre millor als nostres alumnes? Podrem comptar amb més mestres per fer reforços i desdobaments i poder atendre millor a aquells alumnes que ho necessiten? Quan tots els alumnes de Catalunya (de l'escola pública) faran les matiexes hores lectives??? Aquetsa llei parla de tot això?¿?¿? Penso que no!!!!! Penso que el missatge que està donant és que hi ha fracàs esclar perque els mestres no fem bé la nostra feina! Si la llei té en compte tot el que he mencionat anteriorment potser podrem millorar els resultats que tant li preucupen. Com a mestra hem sento molt malamanet quan llegeixo els titulars dels diaris... SI A LA VAGA!!!! SI AQUE TOTA LA SOCIETAT SÀPIGA LES MANCANCES QUE TÉ L'ESCOLA TOTS NIVELLS!!!!!!!! No es tractade pasar una valoració als mestres i de saber anglès o informàtica.... Es molt més que tot això... 27/12 00:33:02 anònim missatge número: 88 Nosaltres tenim molta força i no ens adonem.Si fem vaga com a mínim ens escoltaran perque això de que els nens no vagin a classe és força molest per als pares .Però nosaltres sempre fem classe,com a molt un dia o dos de vaga i prou perque som molt formals i no podem deixar als nens al carrer.Això s'ha d'acabar.Hem callat sempre i ja vale .Companys hem de dir prou i anar a la vaga sense por perquè si no aviat serem una professió de risc ,de risc per la nostra integritat física i moral. 26/12 21:12:09 anònim missatge número: 86 Jo també estic d'acord amb anar TOTS a la vaga... però ull, a veure qui negocia en nom nostre i sota quines condicions. Recordo negociacions i pactes rubricats per sindicats que han estat l'inici del que ara està a sobre la taula. No sé si m'explico... no perdem la memòria històrica i reconeguem tots els nostres errors del passat. Ull amb qui ens representa a les taules de negociació i ull amb el que negocien en el nostre nom acompanyats de croisants, copets a l'espatlla i converses de passadís a Via Augusta. Oi que no cal recordar noms de gents que abans estava en aquest bàndol (la docència) i ara està en l'altra (l'administració), oi que no cal? 26/12 00:48:11 anònim missatge número: 85 BON NADAL!!!! Tots/es teniu raó amb els vostres escrits però, sabeu quin és el gran problema del nostre colectiu? que, en general, hi ha poc companyerisme, tot i que el prediquem constantment als nostres alumnes. Hauríem de ser capaços d'agrupar-nos i fer una VAGA com cal. Totes les persones que es dediquen a l'educació hem de dir PROU! no poden caure sobre nosaltres totes les responsabilitats i quedar-nos de braços creuats com fem sempre. 25/12 09:34:04 anònim missatge número: 84 Jo crec que ja va sent hora de moure'ns una mica. Penso que hem 'empassat' prou porqueria per part de tothom. Se'ns ha tractat molt malament. Exigeixo RESPECTE i AUTORITAT pel docent. N'estic fart que qualsevol alumne et pugui desacreditar, que les famílies passin per davant teu exigint com has de fer la feina, que l'administració et posi en segon terme, que les aules siguin 'integradores' per decret, que el pares decideixin el centre creant guetos, que no poguem implantar la cultura de l'esforç, que els tutors fem més hores que un rellotge per atendre pares i no se'ns reconegui l'esforç... Resumeixo: NO al PÀRQUING que tant administració com moltes famílies demanen, sembla que els interessi més tenir la criatura col·locada que no pas instruïda. SÍ a la cultura de l'esforç, a l'autoritat del docent i a la distribució de l'alumnat segons criteris objectius per evitar discrimanicions i guetos 25/12 09:19:01 esteve missatge número: 82 Com afecta als interins/substituts la proposta de Llei d’Educació de Catalunya? Deixant de banda que serem els futurs docents i per tant a qui se’ls aplicarà en un futur TOTS els crus i foscos aspectes de la Llei, a més: 1. Els sistemes de provisió de llocs de treball permetran una definició de perfils pel “reclutament” dels professionals. 2. L’autonomia de centres donarà la capacitat de decidir al director sobre els recursos humans. 3. La gestió municipal i autònoma dels centres farà que es perdi transparència en el sistema d’assignació de les places. 4. “Es preveu una fase de pràctiques per als docents incorporats de nou que s’haurà de superar en un període de temps suficient per assegurar l’adequació de la persona seleccionada al lloc de treball” NO PARLA EN CAP MOMENT SI ÉS UN BON DOCENT!? 5. La Llei crearà cossos propis (o altres agrupacions equivalents de funcionaris) per facilitar al docent “l’adaptació i adequació” a la gestió autònoma dels centres. OBRE LA PORTA A DIFERENCIAR CONDICIONS LABORALS (fins i tot quan accedeixis a un lloc de feina “definitiu”) BON NADAL I SÍ A LA VAGA. 24/12 20:13:38 David missatge número: 81 Salutacions a tothom!! ARA ÉS EL MOMENT DE DIR PROU!! Els primers que han da valorar l'educació i els professionals que intervenim som NOSALTRES! NO ENS PODEM DEIXAR PRENDRE EL PEL TANT DESCARADAMENT, és una falta de respecte a les persones que configurem aquest cos!! L'opció més fàcil és buscar responsabilitats i culpar-nos a nosaltres del fracàs escolar (i altres...), ennlloc de buscar responsabilitats envers un fracàs greu i intencionat en política social!! HEM DE FER PARTÍCEPS A TOTHOM DE LES INTENCIONS "REALS" D'AQUESTA LLEI MANIPULADORA!! JA N'HI HA PROU!! 24/12 16:54:30 anònim missatge número: 80 A veure si ens adonem que aquest conseller és del pitjor que hem tingut, demano la seva dimisió Només cal llegir els seus articles... que si no li extranya que els alumnes no respectin als docents perquè aquests van més ràpids que el professor en classe de tecnologia amb els ordinadors, etc... Per declaracions com aquesta i altres no podem confiar en aquesta persona com últim responsable d'Educació. Demano la dimissió pel Senyor Maragall. MARAGALL DIMISSIÓ 24/12 12:09:34 anònim missatge número: 79 A veure si ens adonem que aquest conseller és del pitjor que hem tingut, demano la seva dimisió Només cal llegir els seus articles... que si no li extranya que els alumnes no respectin als docents perquè aquests van més ràpids que el professor en classe de tecnologia amb els ordinadors, etc... Per declaracions com aquesta i altres no podem confiar en aquesta persona com últim responsable d'Educació. Demano la dimissió pel Senyor Maragall. MARAGALL DIMISSIÓ 24/12 12:09:16 anònim missatge número: 77 Ens fa falta una llei pròpia d'educació si volem sobreviure com a nació. Jo proposo que modifiquem el sistema actual de programar les àrees i com hem de presentar-les a la inspecció. Trobo molt bé que se'ns exigeixi un reciclatge un ordre i un reciclatge a la feina. Però trobo del tot absurd que se'ns demani unes programacions que mai es duran a terme (entre d'altres coses perquè la majoria dels mestres les còpia de les editorials) només per complir. Crec que les programacions són molt útils per al professorat, però el que se'ns demana en alguns casos (programació detallada per unitats) no tenim temps material per realitzar-les. Bé, en definitiva, el que proposo és que es creï la figura del programador/a, que podria ser un mestre, alliberat de fer classes (com ho estaria el que està realitzant un punt-edu, per exemple). D'aquesta manera, aquest mestre programador podria fer reunions periòdiques amb mestres d'una zona determinada i amb l'inspector, per tal de confeccionar programacions realistes, pràctiques i, que de ben segur millorarien la tasca del professorat. Que tingueu bones festes! 23/12 21:04:55 anònim missatge número: 74 Perquè no es fa un informe de la dedicació als estudis dels alumnes fora d'horari escolar i la implicació , dedicació i control dels pares en el seguiment acadèmic dels seus fills? Srs. de Pisa i companyia , si us plau feu aquest informe . 23/12 18:11:16 anònim missatge número: 73 el fracàs escolar es vol convertir amb un aprovat general i així tenir contents als pares?(Pan para hoy hambre para mañana), així pels polítics la responsabilitat ja s´haurà acabat. Penso que s´ha de pensar en els alumnes i deixar de bandes estadístiques, encara que crec també que això és una utopia absoluta tal i com anem. Els mateixos alumnes entenen perfectament perquè suspenen i exigeixen una sèrie de valors que des de les administracions han anat difuminant fins queda en un record. El professorat no pot lluitar sol contra Goliat, a més de ser la diana de les crítiques. El que s´hauria de fer, en primer lloc, és prendre´s molt seriosament la tasca dels docents, ja que som els que estem al costat dels alumnes diàriament i els que podem definir la realitat amb més exactitud, alhora que proposar camins que ens portin a tenir un alumnat format i informat i que a la llarga no sigui fàcilment manipulable La vida és molt més difícil que el que se´ls pretén fer creure des de l´administració. l´ESFORÇ i la VOLUNTAT SÓN DOS PILARS que s´han de fomentar i qualsevol llei els ha de tenir en compte. Si és tan fàcil accedir a l´aprovat, quants regals ens fan fer!, per què he d´esforçar-me. Estem conduint a molts alumnes al fracàs vital, potser els interessa? Les coses estan canviant molt ràpid i nosaltres estem contribuint amb el silenci. 23/12 10:17:00 anònim missatge número: 72 Cal mobilitzar-se ara. El professorat és el que s'emporta sempre la pitjor part d'aquesta feina. No se'ns consultar res i hem de baixar el cap davant de tot, de qualsevol llei. On és l'autoritat del mestre? És sabut que s'ha perdut en els últims anys, que som qüestionats pels pares, per la societat i pels propis alumnes. A on ens porta aquesta llei? A un major qüestionament, per part dels polítics. Qui els qüestiona a ells? No hauríem de ser nosaltres, els mestres, els que avaluéssim els polítics en l'àmbit d'educació? On són els recursos per fer front a la sisena hora i l'atenció a la diversitat? Quantes escoles en barracons hi ha en l'actualitat? En quines condicions treballa molt professorat? Amb aquesta llei es carreguen la base de l'escola pública. NO A LA LLEI! 23/12 10:12:47 anònim missatge número: 71 Al n. 51. Tots coneixem companys/es nostres que no fan la feina ben feta. Cal que s'estengui una consciència profesional per la feina ben feta. Si algú va de "funcionari/a" en el sentit pejoratiu de la paraula, que tal un inspector/a per a que prengui mesures?: primer que l'ajudi a complir i si no vol, al carrer, que per la mala feina d'alguns l'administració es veu justificada en anar en contra dels que traballen bé. Al n. 53. Totalment d'acord. Al n. 54. L'experiència em diu que l'administració té una qualitat especial: SEMPRE T'ACABA FENT MALES JUGADES. Per tant el més saludable és DESCOFIAR. Ja ha passat l'hora d'anal amb el lliri a la mà. O com deia l'estimat i enyorat Ramon Barnils, no deixis que et caiguin gotes de l'aigua baptismal, i si ho fan, que no es noti. Ponentí, molt bon lema. Té molta força. SI LLUITEM PODEM PERDRE. SI NO LLUITEM ESTEM PERDUTS. VAGA, VAGA I VAGA 22/12 23:32:18 eduvigis missatge número: 70 Crec que si de debó volen millorar l'educació a catalunya, enlloc d'una nova llei caldria "avaluar" tot el sistema, començant per l'estructura mateixa dels estudis i els seus continguts. Actualment els alumnes arriben a secundària amb un nivell acadèmic lamentable i es pasen els 4 cursos següents sense quasi aprendre res. Alguns arriben després a la universitat a fer per exemple una carrera de ciències sense saber calcular un tant per cent. Per què passa això? Tot comença a primaria quan els alumnes estan inmersos en un sistema poc exigent i força mediocre, que els exigeix molt poc. Per no frustar als alumnes des de l'administració se'ns exigeix que siguem tolerants i poc exigents amb ells. Els alumnes creuen que el deure del professor és aprovar-los només per haver-ho intentat. Després a secundària es troben que han de fer uns continguts caducats que no tenen res a veure amb els seus interessos i que tampoc el sajuden a entendre el mòn actual i això acaba per desmotivar-los a quasi tots. En definitiva, no anem pas bé i aquesta llei no contribuirà gens a millorar-ho al contrari, ja que el problema no és als centres, sinò que és estructural. S'ha de repensar tot el sistema per tal d'adaptar-lo als nous temps i donar més marge d'actuació, confiança i llibertat al professorat perquè pugui fer la seva feina com cal. Nosaltres sabem què cal fer, només ens han d'ajudar a aconseguir-ho. TINGUEM UNA MICA DE DIGNITAT PROFESSIONAL!!! 22/12 19:35:44 anònim missatge número: 69 MISSATGE 66: ET FELICITO PER REPRODUIR AQUESTA CARTA TAN ENCERTADA. PER AIXÒ, PER LA NOSTRA DIGNITAT I ORGULL DE SER MESTRES NO HEM DE PERMETRE QUE RECAIGUI EN NOSALTRES LA MAJOR PART O TOTA LA CULPABILITAT. ÉS INADMISSIBLE. 22/12 11:18:03 anònim missatge número: 67 Aquesta LLei posarà en perill molts llocs de treball, si no, temps al temps... Hem de fer una vaga com cal. No hem de perdre la nostra dignitat com a professionals de l'ensenyament. No podem admetre que facin una llei sense consultar-nos. Ja m'agradaria a mi saber si els fills i filles de tots aquests savis, consellers, etc. etc. van a la privada o concertada, o a la pública. Millor dit, posaria la mà al foc i no em cremaria que són les dues primeres. Els darrers canvis i els futurs que ens volen imposar pretenen beneficiar els seus interessos i així perpetuar la casta política que ens dirigirà les properes dècades. Jo crec que pensen que estem adormits i hem de demostrar que estem ben desperts. Si no fem força ara, després serà massa tard. ´ MÉS VAL PERDRE ELS DINERS D'UNA VAGA BEN FETA QUE PERDRE MOLTS DE NOSALTRES LA NOSTRA FEINA. I SI NO, TEMPS AL TEMPS... NO VULL PERDRE LA MEVA DIGNITAT, I VOSALTRES? 21/12 21:53:13 anònim missatge número: 66 Em permeto reproduir una carta que un company va escriure al diari i que reflecteix perfectament la situació dels alumnes amb els que m'he anat trobant en MOLTS instituts de la geografia catalana donat que fa anys que treballo com a interina: "Com a professor d'ensenyament secundari, i respecte de la llei que permetrà a cada centre escollir el professorat, se m'acudeixen diverses reflexions. Primer; EN AQUESTA SOCIETAT ELS JOVES TENEN UN ACCÉS RELATIVAMENT FÀCIL A DIFERENTS DROGUES, LEGALS O NO. Segon: molts adolescents veuen programes de televisió POC RECOMANABLES I EN HORARIS EN QUÈ HAURIEN D'ESTAR DORMINT. Tercer: la societat, en conjunt, no emet cap senyal d'alerta que els indiqui, com a persones en formació, QUE L'ESFORÇ PERSONAL ÉS IMPRESCINDIBLE PER ACONSEGUIR FITES A LA VIDA. Quart: MOLTS PARES SÓN DIRECTAMENT RESPONSABLES DE TOT EL QUE HE DIT ANTERIORMENTE, JA QUE CONSIDEREN QUE EDUCAR UN NEN ÉS CONCEDIR-LI TOT EL QUE DEMANA I MIRAR CAP A UNA ALTRA BANDA QUAN SORGEIXEN ELS PROBLEMES. Cinquè: les PERSPECTIVES de feina, vivenda i oci dels joves, en general, no són les millors per centrar-se en un s estudis que no els aporten res de manera immediata. Per això i molt més, EM SEMBLA INCREÏBLE QUE EL CONSELLER D'EDUCACIÓ, ERNEST MARAGALL, torni a la càrrega DIENT QUE EL PROBLEMA SÓN ELS PROFESSORS, l'organització dels centres i la composició de l'equip docent. La realitat és que MÉS DEL 50% DELS NOIS DE 14 ANYS CONSUMEIXEN BEGUDES ALCOHÒLIQUES. SENYOR MARAGALL, EL FRACÀS ESCOLAR NOMES ES POT SOLUCIONAR INTENTANT QUE ELS ALUMNES SIGUIN RESPONSABLES i que pensin que la societat, els ciutadans, els paguem els estudis perquè els aprofitin. Els polítics han de trobar solucions, i han de ser valents i, després de tants canvis de sistema educatiu, dir que EL PROBLEMA DEL FRACÀS ESCOLAR TAMBÉ ESTÀ A CASA DELS ALUMNES, NO NOMÉS A LES AULES." Només afegir dues coses: - una pràctica, cada cop més estesa entre els alumnes de la ESO, és estar fins a altes hores de la matinada davant d'un ordinador, amb jocs o conectats el messenger, venen a classe sense dormir - els percentatges de fracàs escolar que es publiquen no reflecteixen la realitat, si un professor suspen a tots els alumnes que no arriben als minims més minims, es troba amb directors i inspectors que "li aconsellen" aprovar als alumnes que li diguin "bon dia" per tal d'evitar "problemes". 21/12 21:35:00 anònim missatge número: 65 Ja és hora que anem tots a una. Està en perill l'estabilitat de part del professorat. Ja hi ha prou de fer vaga quatre gats. Al final tindrem el que ens mereixem. Jo al meins en quedaré amb la conciència ben tranquila. Penso que s'auria de convocar una vaga indefinida. S'han han fet abans i gràcies a eixò s'han aconseguit moltes coses,millores que estem disfrutant avuí.I perquè no ho podem aconseguir ara??? Després diguem que els nostres alumnes son uns insolidaris 21/12 10:23:03 anònim missatge número: 64 Si tampoc ens movilitzem ara...Hem de fer una vaga en regla; no un dia que nomès significa que la Generalitat s' estavïi el nostre salari d' un dia, perquè no s' aconseguirà res. Hauriem de fer una vaga més forta i més reinvidicacions. Els nostres sindicats ens haurien de animar més. 21/12 10:10:18 anònim missatge número: 63 Quina dèria amb les ràtios! Abans d'anar a escridassar al conseller, primer aneu a demanar comptes als vostres equips directius. La plantilla estàndard d'un IES dona per tenir ràtios de 14-16 alumnes a horari sencer! Això, si no ens comencem a treure reduccions i drets adquirits de la màniga, només cal que tothom s'arremangui i que: 1) L'equip directiu ho tingui clar 2) Els "càtedros" de sempre no es facin forts en els seus "privilegis" I els sindicats, en la seva línia, fent-se la foto allà on va el conseller i després, deixant a tothom amb el cul a l'aire a canvi de ves a saber què. Informeu-vos bé i no sigueu tan crèduls, si us plau. I si després, cal anar a escridassar al conseller, aneu, però no com a bens, sinó com a els professionals amb criteri que se suposa que hauríem de ser. 20/12 22:24:06 Elvira missatge número: 61 Dins del Pacte Nacional per l'Educació es va signar la segregació de l'escola pública i es va legitimitzar la privada dins de la xarxa pública. Es va signar, per exemple, la sisena hora, que ha vingut a trencar la cohesió en els centres de primària i els ha desorganitzat pedagògicament. Va ser pactat per molts sindicats i entitats entre els quals no es troba, afortunadament, USTEC·STEs. Ara," de aquellos barros estos lodos", d'aquell Pacte, aquestes Bases. Esperem que no prosperin. Ens hauríem de mobilitzar absolutament tots i totes. 20/12 18:58:04 anònim missatge número: 60 em sembla que és vergonyós que els pares ens puguin arribar avaluar a nosaltres mestres. Els avaluem nosaltres com a pares???? INDIGNANT !!!!!!! 20/12 17:50:03 anònim missatge número: 59 Let's see ... Si fins ara cap govern al nostre país n'ha encertat ni una en materia d'ensenyament, què us fa pensar que amb la nova llei els nostres patriarques estan enfilant el recte camí? Si vols canviar el resultat, canvia la manera de fer les coses, diuen. Qui ha consultat mai el professorat, que se suposa que és qui entèn de la cosa? En aquest país, quan el remei no guareix la malaltia que no em diagnosticat correctament només n'augmentem la dosi o canviem de medicament. A ningú se li acut veure quin és el problema. En fin, Pilar ... 20/12 15:29:53 livingintheparadise missatge número: 56 És hora de dir PROU!!!!!! Vaga indefinida ja!!!! 20/12 11:18:12 anònim missatge número: 55 Quan tothom crida a la vaga generalment és perquè té raons suficients per fer-ho li poden donar les gràcies als de dalt perquè sempre ens envien des de les seves poltrones coses bones, i per això vivim en un món ple de felicitat: "in the paradise" enumera una cosa bona de la llei, així almenys podrem debatre seriosament, si la trobes. la gent anirà poc a poc coneixent aspectes de la llei, el govern tampoc no ha fet cap explicació perquè tothom se n'enteri. Encara que està escrit a les bases no ha dit per televisió que els centres públics pdrien ser gestionats per entitats privades, que prioritza l'oferta de la concertada sobre la pública, que lligarà l'avaluació del professorat al teu sou, "ah això si seran l'hostia d'objectius al jutjar-te"- que volen centres de diferents velocitats o com en finlandia si baixa la ràtio i perds el lloc de treball, no et recol·loquen et busques la vida en altre lloc........ 20/12 03:01:40 crazy horse missatge número: 54 Quan la gent comença a cridar: TOTHOM A LA VAGA!! PENSO QUE NO QUI MÉS CRIDA TÉ MÉS RAÓ. Estic cansat de la gent que s'oposa a tot el que ve de dalt sense saber si és bo o no, simplement per que ve de dalt. això és sindicalisme malentès. CREC (és la meva modesta opinió) que aquesta llei es pot millorar i que per això cal fer força i plantar cara però que no tot és dolent i cal ser conscient de que nosaltres, com a col.Lectiu, no som perfectes i que des de dalt també es poden queixar i molt. Sabeu quanta gent s'ha llegit la llei al meu centre segons un sondeig que he fet aquests dies: CAP!! Hi ha gent que ni sap que hi ha una llei Catalana d'Educació! I demanen vaga contra una llei que proposa controlar i espabilar a un "porrón de gent acomodada" en la seva feina i que rebutja qualsevol canvi per mandra a fer ...coses noves. SIGUIM CRÍTICS i no corporativistes; el fracàs de tot plegat té molts culpables i una gran part seu al costat nostre els claustres. El professorat no té el privilegi de la innocència permanent. Estic una mica fart del la gent que no fa coses perquè argumenta que no les sap fer de forma que tot cau sempre en els quatre que si en saben per que volen aprendre. QUI ÉS AQUÍ EL EL "TONTO" I QUI ÉS EL LLEST? vaga per oposar-se frontal i sistemàticament, no. vaga per fer força i millorar, sí. 20/12 01:10:40 anònim missatge número: 53 al nº 51 Tot és millorable, però no has pensat que els resultats de la pública estan molt en consonància amb la realitat social del seu entorn. Pot un govern que realitza reformes laborals precaritzant l'ocupació, coondemnant a una part important de la població a incrementar la jornada laboral i a guanyar menys de 1000 euros exigir millors resultats? Pot un govern que permet la continua deslocalització d'empreses i que ofereix treball basura al seu jovent exigir resultats ? Cóm es mesuren els resultats escolars, per coneixements, per capacitat lectora o oratòria, per valors assumits i posats en pràctica ? L'educació no fa peces de 25 cm que es puguin mesurar amb un calibre. Posa l'administració els mitjans suficients per exigir millors resultats? És obligació d'un professor convertir-se en un misioner de l'educació o ha de tenir unes condicions de treball regulades? 19/12 23:44:02 anònim missatge número: 52 Si aquests governants fossin els meus alumnes ara mateix els estaria fent un ACI urgent... tiraria petards si arribessin tans sols a un dit de front... Com és possible que a la vegada que TOTHOM reconeix l'educació com a essencial, se l'estiguin carregant: tant els polítics com la societat en general??? ("la P vol dir PARVULARI, NO PÀRKING DE NENS!!!") Com és possible que facin una llei sobre educació sense parlar amb mestres????? I per últim, pels que no son mestres... SI TAN BÉ ESTEM ELS MESTRES I TANTES VACANCES TENIM I TANT ENS GRATEM LA PANXA, I TANT ES QUEIXEM "DE VICI"... doncs, res, apunteu-vos al club! Va, correu, busqueu una universitat, feu la carrera i després tot serà més bonic que a "la casa de la pradera" Estic indignada, m'han matat l'il·lusió. 19/12 23:37:08 una mestra d'ed. inf. missatge número: 51 Heu pensat com demanar o exigir resultats en una feina sense poder decidir amb qui treballar? Què pot fer un equip directiu quand alguns mestres prioritzan el sistema del funcionarat amb la feina d'Educar? Tots aquests que esteu contra la llei teniu fills a la pública o a la concertada? Què vol dir que volem una escola de qualitat? Estic en contra de com funciona en aquest moment el sistema educatiu, però mesurem a tothom amb el mateix raser. 19/12 22:43:27 anònim missatge número: 50 Primer el PNE i ara la LEC. Tot superficialitat dels polítics que no creuen realmet en l'educació. I si no creuen realmet en l'educació, en què creuen? Sobre quines bases pensen que s'ha de construïr el país? 19/12 22:00:20 eduvigis missatge número: 49 Aquesta llei a la llarga porta a l'enquistament de les direccions i del personal triat del centre. Això crearà categories de mestres al propi centre. 19/12 20:48:50 anònim missatge número: 48 NO A LA PRIVATITZACIÓ DE L'ESCOLA PÚBLICA!!!!! SÍ A L'ESCOLA PÚBLICA DE QUALITAT I AMB RECURSOS!!!!! 19/12 20:23:41 anònim missatge número: 47 NO A LA PRIVATITZACIÓ DE L'ENSENYAMENT PÚBLIC!!!! SÍ A L'ENSENYAMENT PÚBLIC DE QUALITAT I AMB RECURSOS!!!! 19/12 20:04:18 anònim missatge número: 46 resposta al missatge 39 : Pots trobar tota la informació "oficial" i ek text complert de les bases de la Llei en la pàgina web del departament d'educació (www.gencat.cat/educacio). El redactat de les bases és clar i no deixa dubtes sobre les intencions i el camí que volen imposar-nos. Llegeix, valora i comenta... i segur que recolzaràs les mobilitzacions. Tothom a la vaga ! 19/12 16:12:02 anònim missatge número: 45 Resposta al num. 34. No val l'excusa que amb un dia de vaga no n'hi ha prou. S'ha de comprovar com estan els ànims i s'ha de recolzar qualsevol mesura o acció que s'oposi a que aquesta llei tiri endavant. Estic molt fart de sentir a gent que s'apunta a vagues indefinides i |