Els centres públics tenen el doble d'ordinadors per alumne que els privats

http://www.vilaweb.cat/www/elpunt/noticia?p_idcmp=2624747

Escoles i instituts públics tenen un punt informàtic per cada cinc estudiants i els privats tenen un aparell per cada nou

GERARD ARIÑO. Barcelona

Els alumnes de les escoles i instituts públics de Catalunya tenen millor accés a les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) que no pas els dels privats. Així es desprèn de l'últim estudi del Departament d'Educació, que apunta que als centres privats hi ha un ordinador per cada 9,1 alumnes mentre que als centres gestionats amb fons públics la ràtio baixa fins a gairebé la meitat i queda fixada en un terminal per cada 5,3 estudiants. Aquest treball, que pren com a mostra el 90% de centres escolars del país, també indica que en els col·legis privats els ordinadors són més moderns i tenen més bona connexió a internet. Els professors dels centres del govern, però, estan més familiaritzats amb les TIC, tant pel que fa a usos docents com personals.

Els centres públics tenen més ordinadors, però els dels privats són més bons. Aquesta és, a grans trets, la principal conclusió del treball elaborat pel Departament d'Educació, que, amb el títol Estadística de la societat de la informació en els centres educatius, analitza l'accés dels alumnes catalans a les TIC.

En aquest sentit, l'escola pública té el doble d'ordinadors per alumne (5,3) que la privada (9,1). Aquesta diferència s'eixampla en relació amb les dades de fa dos anys quan els centres públics tenien un terminal per cada 8,1 alumnes mentre que als col·legis privats la ràtio no era gaire superior a l'actual i se situava en 10,5 ordinadors per estudiant.

La majoria dels punts informàtics de l'escola pública són a les aules de secundària, que actualment, presenta una ràtio de 4,6 joves per ordinador mentre que a les escoles de primària cada ordinador s'ha de repartir entre 6,1 nens.

A l'altra banda, trobem que els centres privats tenen maquinària més moderna i competitiva. Així, el 60% dels ordinadors de centres no públics tenen aparells amb microprocessadors Pentium 4 mentre que a les escoles públiques aquest processador, el més avançat del mercat, és tan sols en el 53,7% dels casos. Aquesta diferència es redueix en els cas de Barcelona ciutat, on els centres públics tenen el 57,7% dels ordinadors amb màxima tecnologia mentre que a les Terres de l'Ebre és l'únic punt del país on les escoles públiques tenen més bons equipaments que els centres privats. En l'extrem meridional, un 59,2% dels centres educatius gestionats pel sector públic disposen de Pentiums 4 mentre que el percentatge en els privats descendeix fins al 56,7%.

Una altra de les conclusions que s'extreu de l'estudi és que els centres públics utilitzen més els ordinadors per a tasques docents mentre que als centres privats, tot i que la docència continua sent la tasca majoritària de l'equipament informàtic, augmenten els aparells que tenen com a finalitat fer més còmoda la feina dels professors. És a dir, el 10,5% de les màquines dels centres públics són per a ús propi del professorat mentre que en la privada aquest índex s'eleva fins al 12,2%.

CONNEXIÓ TOTAL

Pel que fa a l'ús d'internet, les escoles catalanes –de tots dos sectors– presenten unes ràtios excel·lents. El 100% dels centres privats estan connectats a la xarxa mentre que en el sector públic ho estan el 99%. Unes xifres, d'altra banda, molt semblants a les de fa dos anys quan les noves tecnologies ja eren de primera necessitat. On sí que hi ha grans diferències és en l'ample de banda que tenen contractades les escoles. I en aquest apartat, l'escola privada surt molt més ben parat ja que el 49,4% dels centres tenen una connexió de més de 2 Mbps mentre que el tram de velocitat més comú a les escoles públiques és entre 512 kbps i 2 Mbps, present en el 39,5% dels centres escolars.

NOTÍCIES RELACIONADES

>Diversitat territorial

>Els centres públics tenen el doble d'ordinadors per alumne que els privats

>Professors familiaritzats

>Impressores a tot arreu

>Amb espai web

Professors familiaritzats

L'informe també revela que el personal docent de les escoles catalanes té un coneixement suficient de les noves tecnologies, tot i que en molts casos no en treuen partit en les seves classes. Així, només el 43,2% dels professors de l'escola privada i el 52,9 de la pública utilitzen les TIC com a eina docent, mentre que un de cada tres –tant a la privada com a al pública– les utilitzen per a tasques personals. Quan se'ls pregunta pel seus nivell de coneixement, la majoria (un 57%) admet tenir un domni bàsic de les noves tecnologies, mentre que un 5,1% –un 5,3% al sector públic i un 4,8% al privat– admeten no saber res del funcionament d'aquestes eines. La tendència, però, indica que cada vegada hi ha menys professors que desconeixen les noves tecnologies ja sigui perquè aprenen a fer-les servir o perquè els que no en saben es jubilen i els que entren de nous, molt més joves, les dominen amb facilitat. Això ha fet que el nivell d'ignorància tecnològica hagi disminuït 2,4 punts en dos anys.

Amb espai web

La consolidació de les TIC a les escoles també es pot deduir del fet que un 85% dels centres disposen de pàgina web pròpia, un 6% més que no pas en el curs 2004/2005. Aquest servei l'ofereixen més les escoles privades (87,6%) que les públiques (83,9%), i en la majoria dels casos, en un 77,9%, les desenvolupa el personal del mateix centre educatiu i no una companyia externa. A les comarques barcelonines, fins a un 14,5% dels centres encara no disposen de pàgina web. La majoria de centres aprofiten aquesta pàgina per donar a conèixer les activitats que es duen a terme i penjar-hi material fotogràfic de festes o sortides. Igualment, el 74,2% dels centres educatius catalans disposen de xarxa local pròpia, i només alguns, un 21,9%, indiquen que tenen una intranet per al funcionament intern de l'escola. No obstant això, aquest últim percentatge s'eleva fins al 35% en el cas de les escoles privades, mentre que només un 17,2% de les públiques disposen d'intranet.

Impressores a tot arreu

Pel que fa a equipament, les escoles catalanes se senten satisfetes, segons es desprèn de l'enquesta. I és que perifèrics essencials coma ara la impressora, l'escàner o els lectors de CD i DVD són presents en gairebé tots els centres. Els més populars són, sens dubte, la impressora –n'hi ha al 99,4% de les escoles– i l'escàner –n'hi ha al 97,7%–. Un altre perifèric que ja és totalment habitual a les aules catalanes és la pantalla de plasma, que ha crescut 10 punts en dos anys i ara n'hi ha al 93,3% dels centres. Pel que fa a lectors d'unitats d'emmagatzematge, el CD i el DVD comparteixen protagonisme a les escoles, tot i que la davallada generalitzada del primer també s'observa en l'àmbit de l'educació. Així, el 89,5% dels centres disposen de lector de CD (el curs 2004/2005 n'hi havia en el 92,6%), mentre que els DVD es poden obrir en el 90,7% de les escoles catalanes. Un perifèric molt menys comú és la càmera web, que és present en el 49% de les escoles públiques i en el 3,4 per cent de les privades.