 |
||
| |
LA DISCIPLINA A LES AULES|CONCENTRACIÓ A BARCELONA CONTRA LES AGRESSIONS Els mestres exigeixen més protecció davant la violència 1. • El decret de drets i deures de l'alumne crea malestar entre els docents JORDI CASABELLA BARCELONA Els prop de 80.000 mestres i professors de l'ensenyament no universitari a Catalunya han estat convocats pels sindicats perquè assisteixin aquesta tarda a una concentració a la plaça de Sant Jaume de Barcelona per exigir de la Generalitat més protecció davant de les agressions que pateixen als centres educatius. El professorat coincideix, per una banda, a reclamar un compromís més ferm de l'Administració amb els ensenyants que han estat víctimes de la violència de les famílies i, per l'altra, que les sancions als alumnes que cometen els actes d'indisciplina més greus puguin ser aplicats pels directors dels centres de forma ràpida i expeditiva. CCOO, UGT, USTEC-STES i CGT secunden una protesta promoguda, inicialment, pel professorat del CEIP Eduard Marquina del barri del Besòs de Barcelona, on dies enrere els familiars d'un alumne van agredir verbalment i físicament l'equip directiu. La secretària general de la federació d'ensenyament de CCOO a Catalunya, Josefina Pujol, va explicar ahir que la tasca més urgent que s'exigeix a l'Administració és que "es comprometi a elaborar un reglament que fixi amb claredat quins són els seus compromisos en defensa del professor que és víctima de la violència per part dels pares. Que es reguli". RISC LABORAL Els docents reivindiquen que es vagi més enllà del suport jurídic que la legislació actual preveu en aquests supòsits i que la mateixa Generalitat sigui la que es personi com a part afectada en les causes penals contra els agressors. Carles Mata, director de l'IES Salvador Espriu de Barcelona i president de l'associació Axia, que reuneix càrrecs directius dels centres públics de primària i secundària, formula també aquesta demanda. "Les agressions contra el professor, que és una autoritat al centre, han de ser reconegudes com un risc laboral i l'Administració ha de posar d'ofici els recursos per denunciar- les, protegint la víctima com es fa, per exemple, amb la violència domèstica", afegeix convençut Mata. També constata que "s'ha trencat el pacte tàcit, mai escrit, pel qual els pares delegaven l'autoritat sobre els seus fills en el mestre mentre aquests eren a l'escola" i aquesta circumstància aboca a aquest tipus de conflictes. UN PROCÉS INTERMINABLE Una altra de les fonts de malestar del professorat radica en el decret de drets i deures de l'alumnat, on es tipifiquen i se sancionen les conductes que pertorben la bona marxa de l'activitat escolar. L'última redacció de la norma, publicada el mes de juliol passat, lluny de millorar les coses respecte a la reglamentació que ja hi havia, les ha empitjorat, d'acord amb una opinió estesa entre els docents. Diferents directors amb els quals s'ha contactat argumenten que si fins ara, davant d'un conflicte, s'havien d'esperar 40 dies perquè l'instructor tanqués l'expedient i el director en dictés la resolució, l'aprovació de la llei orgànica d'educació (LOE), i la consegüent acomodació del decret de drets i deures a aquesta, ha dilatat encara més aquest procés. Mata recorda que la llei ha introduït "la possibilitat que el consell escolar revisi la sanció imposada pel director del centre i no fixa un termini perquè el director dels serveis territorials d'Educació, al qual els pares poden dirigir un recurs, adopti una determinació definitiva. En la pràctica, això es pot demorar fins més enllà dels dos mesos", assegura. La normativa permet que els directors adoptin mesures cautelars a l'inici del procés, però no poden enviar a casa un alumne per més de 15 dies, encara que el seu comportament se sàpiga per endavant que acabarà amb la seva expulsió del centre. Es pot donar la situació que, després d'estar tres setmanes allunyat de l'escola, torni a ser escolaritzat durant dos mesos més, per acabar sent expulsat. És clar que les mesures cautelars només s'apliquen en els casos més extrems. En la majoria s'espera que s'acabi el procediment d'instrucció. "Cal entendre que per a un adolescent la sanció no té sentit si no és immediata. No és educativa", sentencia el director de l'IES Salvador Espriu. |
USTEC·STEs (1)