![]() |
||
| |
Unes 500 persones s'han concentrat aquesta tarda a la plaça de la vila per protestar contra la reforma educativa que impulsa el govern de Madrid Escrit per Sergi Anson dilluns, 10 de desembre de 2012 20:56 La plaça de la vila ha estat el marc que ha acollit aquesta concentració, que a l'igual que la resta que es feien a la mateixa hora en diferents punts de la geografia catalana, volia posar de manifest el rebuig a la proposta de reforma educativa que el ministre Wert està impulsant i que preveu que el català quedi relegat a una quarta llengua a les escoles. Des de Son Escola.cat s'han promogut aquestes concentracions, que ha Vilafranca ha estat convocada per Omnium Cultural, dins d'aquest col•lectiu. El president d'Omnium a l'Alt Penedès, Sergi Sabaté, remarcava que es tracta de deixar ben clar el rebuig frontal a una proposta que atenta directament contra el model educatiu català. Des Som Escola són conscients que el Govern de Madrid no escolta gaire les demandes de la ciutadania catalana; però consideren que cal deixar clar que hi ha una voluntat ferma en la defensa de la llengua a les escoles. Demanen també que la Generalitat es mantingui ferma i defensi el model educatiu català fins al final. La lectura del manifest va anar a càrrec de la síndica de greuges de l'Ajuntament de Vilafranca, Gloria Valeri. Un manifest en que s'argumentaven els punts pels quals el català passa a ser una llengua d'especialitat que s'equipara a la tercera llengua estrangera. El manifest acabava deixant clar que es pretén acabar amb 35 anys d'escola catalana democràtica, i que cal mantenir-se ferms en la defensa d'un model educatiu que s'ha mostrat cohesionador de la societat catalana i integrador. La concentració ha acabat amb el cant dels segadors i amb crits d'independència. Entre els assistents, l'alcalde, Pere Regull, la regidora d'ensenyament Ramona Suriol i altres membres de l'equip de Govern. També hi eren presents diversos regidors de la resta de formacions amb representació al consistori vilafranquí. |
USTEC·STEs (1)