DADES INICI DEL CURS 2004/2005 A LLEIDA.EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA. SECUNDÀRIA

CENTRES.

Centres nous. Al municipi de Torre de Cabdella i aquell que es farà a La Bordeta.

Cap centre nou a Lleida ciutat des de 1988 (Joc de la Bola).Centres en obres.Hi ha 18 en obres o amb obres pendents de certa entitat. A més a més hi ha molts altres més centres educatius amb petits arranjaments.

BARRACONS.

Es manté estable el nombre, 9 barracons,ja que aquells que s’han tret d’algun centre estan compensats pels nous que s’han afegit (diuen que no per necessitats d’escolarització i si a causa d’obres): Castellserà.

GRUPS D’ALUMNES I NOMBRE DE DOCENTS.

Infantil i Primària: 1319 grups amb 1968 docents ( + 32 grups i + 72 docents). Ràtio professors/grup de 1,49 docents

ALUMNAT NOUVINGUT.

Continua l’arribada d’aquest alumnat. Cal destacar que a tota la demarcació de Lleida es pot quantificar aquesta arribada en 328 als CEIPs distribuïts de la següent forma:

Lleida ciutat: 50 als CEIPs.

Resta del territori: 210 als CEIPs i 68 a les diferents ZERs.

AULES D’ACOLLIDA.

Per atendre aquesta arribada d’alumnat nouvingut s’han creat 29 aules acollida a centre públics amb 26 dotacions(6 d’elles amb ½ dotació). Hi ha 2 aules d’acollida en centres privats amb 2 docents.

AULES MASSIFICADES.

Alumnat: 61.661 ( 36420 Infantil iPrimària)Als CEIPs de Lleida ciutat hi ha 94 grups/classe amb 25 o més alumnes.

Als CEIPs de les comarques de Lleida hi ha 51 grups/classe amb 25 o més alumnes.

 ALTRES ASPECTES A DESTACAR.

Perill d’enfonsament en el patí d’esbarjo d'un centre. 

DADES INICI DEL CURS 2004/2005 A LLEIDA. SECUNDÀRIA

Alumnat nouvingut

Lleida ciutat 120 alumnes aprox.

Total comarques de Lleida140 alumnes aprox.

Grups al límit

Es tracta de grups de 30 o més a l’ESO i CFs i 35 o més al Batxillerat. Podem afirmar que un percentatge preocupant de grups es troben en aquesta situació de massificació. Si el curs anterior estàvem parlant d’un 11 % de grups al límit a tot l’ensenyament aquest curs ho concretem per a l’ESO al voltant del 10,5 %. De totes formes la comarca del Segrià i la ciutat de Lleida en particular mereix una especial atenció perquè aquest percentatge s’eleva fins al 20 %.

Concretament volem denunciar una manca de previsió en l’oferta inicial de grups a l’ESO a la ciutat de Lleida. L’arribada d’alumnat nouvingut obliga a un increment de grups però per altra banda cap centre vol acollir un grup nou perquè estaria estigmatitzat d’entrada. Hauria costat molt ampliar un o dos grups més l’oferta del mes d’abril per evitar aquest fet, per altra banda fàcilment previsible i demanat per alguns centres amb l’informe favorable da la inspecció?

Proliferació de les ½ jornades amb excés.

La definició novedosa aquest anys de ½ jornades de DI, MU, i EF per ajustar encara més les plantilles provoquen situacions especialment contradictòries i absurdes. Com que les hores estan tan ajustades es dona la paradoxa que professorat de Música ha de donar llengües o que professorat de Matemàtiques ha de donar Música. Com es pot deduïr aquests situacions únicament es donen entre el professorat interí/substitut, col·lectiu especialment desvalgut i sotmés sistemàticament a situacions similars.

CFGM: llistes d’espera a la pública mentre s’obre un nou grup a la privada.

FETS:

• Durant els darrers anys s’ha anat detectant una gran demanda amb llistes d’espera incloses a centres públics per determinats cicles. Concretament pels CFPM de Cures Auxiliars d’infermeria i Farmàcia en un sol centre hi havia una llista d’espera de 80 alumnes.
• A través de la Resolució EDC/2353/2004 de 12 de juliol, s’autoritza l’ampliació de l’oferta de cicles formatius de informàtica i Cures Auxiliars d’Infermeria al centre docent privat Les Heures .

Denunciem la derivació d’una demanda sistemàtica i repetida al centres públics cap a centres privats per raons economicistes i de negoci.

Al mateix temps alguns centres de secundària ja fa temps que es deleixen per poder ofertar diferents Cicles Formatius sense obtenir el vist i plau dels SSTT del Departament d’Educació a Lleida. Aquest fet els suposa una perdua de capacitat per cobrir in situ les demandes de formació de part del seu alumnat.

S’ha tardat molt en concretar la plantilla:

El mateix dia 14 hi han hagut centres que encara no tenien tota la plantilla nomenada i per tant la indefinició i la sensació de desatenció que reben per part de l’administració educativa no col·laborarà gens ni mica en el bon desenvolupament del curs.

Obres inacabades amb problemes de seguretat:

Hi ha centres que hauran de compatibilitzar obres de reforma amb la seva tasca docent amb el inconvenients que aquest fet els suposarà i les implicacions que a nivell de seguretat per la comunitat educativa comporta.

<Tornar>